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真高管团队 真高管团队
作者:房晟陶、 左谦、 蔡地 著  出版:民主与建设出版社  日期:2023-03-01
战略转型、产品&服务升级……组织迭代、文化变革……模式创新、规模化扩张……企业在面临这些关键挑战的时候,都需要“真高管”! 谁是真高管?那些在所辖领域内,对内可以领导一号位及高管团队,对外可以代表公司竞争力的人。真高管在精神底色上是创业者。 如何成为真高管?你的公司有经营管理原则吗?怎样用组织活动应对业务的不确定性 ...
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售價:NT$ 337

手把手教小学生学写读后感+小学生好词好句好段 优秀获奖满分作文精选 三四五六年级适用 书剑手把手作文 手把手教小学生学写读后感+小学生好词好句好段 优秀获奖满分作文精选 三四五六年级适用 书剑手把手作文
作者:《手把手教小学生作文》编委会  出版:远方出版社  日期:2021-06-01
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团队:余世维说如何打造高绩效团队 团队:余世维说如何打造高绩效团队
作者:余世维  出版:北京联合出版有限公司  日期:2023-12-01
团队是企业赖以生存的基石。但凡非常优秀的企业,必定有集众人之智的团队,企业的成功,也绝非某个领导人的成功。企业要想脱颖而出,一定离不开高绩效团队,因为只有高绩效团队才能发挥出较高的效能!那么,什么是团队?高绩效团队有何特征?如何才能组建一支高绩效团队? 余世维具有四十多年的管理、咨询与培训经历,他详细讲解了团队形态以 ...
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心理安全感:打造高效能团队的关键(揭秘高绩效团队的关键因素-心理安全感是如何提升的) 心理安全感:打造高效能团队的关键(揭秘高绩效团队的关键因素-心理安全感是如何提升的)
作者:[波]彼得·费利克斯·格日瓦奇  出版:中国友谊出版公司  日期:2024-12-01
几年前,为了寻找高效团队的共性,谷歌启动了“亚里士多德计划”,通过研究表明影响团队效能最为关键的因素是“心理安全感”,从此这个概念正式进入人们的视野。 心理安全感是一个极易被误解的词,很多人认为它代表舒适、融洽的工作氛围,其实恰恰相反,职场中存在适当冲突和对立反而有助于提升员工的心理安全感。心理安全感的本质是能够以自 ...
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职业教育师资培养模式实践与创新研究 职业教育师资培养模式实践与创新研究
作者:曹晔  出版:社会科学文献出版社  日期:2020-09-01
本书介绍了职业技术师范教育发展历程和我国职教师资培养模式实践,分析了我国职业技术师范教育创新的必要,通过对德国职业技术师范教育的借鉴,提出我国职业技术师范教育在新形势下职教师资培养模式创新的思路,即改善生源素质、学制延长或续接、协同培养模式,并提出职业技术师范教育要向研究生层次职教师资培养以及职教师资培养政策诉求。全书 ...
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鲁班工坊研究:模式·标准·资源·师资 鲁班工坊研究:模式·标准·资源·师资
作者:吕景泉  出版:中国铁道出版社  日期:2024-07-01
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新悦读与作文4年级 新悦读与作文4年级
作者:《新悦读与作文》编写组,施海燕 编  出版:吉林出版集团有限责任公司  日期:2017-06-01
习作能力的根是阅读能力。阅读是写作的基础。劳于读书,逸于作文。一是说,怎样写,大多是从阅读中悟到的,凭借一个个例子,可以使学生举一反三,既不断熟练阅读的技巧,又不断习得作文的技巧。就写论写,往往捉襟见肘,以读促写,才能海阔天空。二是说,厚积才能薄发。 《新悦读与作文(四年级)》精选了大量阅读素材, ...
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新悦读与作文1年级 新悦读与作文1年级
作者:《新悦读与作文》编写组,王丽丽 编  出版:吉林出版集团有限责任公司  日期:2017-06-01
《新悦读与作文(一年级)》从小学一年级孩子的特点出发,研究了低年级学生对阅读、写作的兴趣,按照从读到写、循序渐进的原则组织编写。 《新悦读与作文(一年级)》注重启迪童真童趣,弹拨文思文采,引领孩子走进多彩的语文世界。浅显的童谣、民歌丰富了孩子们的生活,趣味寓言故事启迪了孩子们的智慧,让孩子们感受阅 ...
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新悦读与作文3年级 新悦读与作文3年级
作者:《新悦读与作文》编写组,施海燕 编  出版:吉林出版集团有限责任公司  日期:2017-06-01
《新悦读与作文(三年级)》实现了写话的可视化、形象化,将枯燥的理论转化为幽默的漫画、直观的图表,帮学生打开写话的闸门。《新悦读与作文(三年级)》紧扣新课标要求,突出单元重点,推出经典写话范例及同步训练指导,集中攻克写话这一难关。 ...
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新悦读与作文9年级 新悦读与作文9年级
作者:《新悦读与作文》编写组,戴天稳 编  出版:吉林出版集团有限责任公司  日期:2017-06-01
《新悦读与作文(九年级)》将从阅读、写作两个方面人手,引领你进入一个更广阔的语文学习天地。丰富的内容、活跃的理念,将带给你阅读的享受、思考的快乐、练笔的情趣、知识的补充。 《新悦读与作文(九年级)》透视中考阅读命题,共安排16周内容,每一周都由悦读示范、悦读巩固和悦读练笔三大板块组成。悦读示范以阅 ...
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新悦读与作文2年级 新悦读与作文2年级
作者:《新悦读与作文》编写组,王丽丽 编  出版:吉林出版集团有限责任公司  日期:2017-06-01
《新悦读与作文(二年级)》具有如下特点: 1.精挑阅读知能点 依据小学语文新课标以及二年级各版本语文教材编写,按照二年级学生的认知水平,选定若干个阅读知识点及技能点。这些知能点全面、适合、实用。有方法的引领,有意蕴的点拨,也有字词的提示,引导学生多角度、有创意地阅读与写作。 2.精选阅读文章 ...
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新悦读与作文8年级 新悦读与作文8年级
作者:《新悦读与作文》编写组,朱艳红 编  出版:吉林出版集团有限责任公司  日期:2017-06-01
《新悦读与作文(八年级)》特点: 首先,科学指导课外阅读。文化的积累和文化的建构更多的还依靠课外阅读。可现在的问题是学生的阅读量太小,一方面学生没有时间读书,不但要培养学生阅读一流作品的兴趣,而且还要提高学生阅读的品位和趣味。 其次,重视学生的阅读过程和阅读习惯。在学生的阅读过程中,在阅读教学中 ...
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售價:NT$ 157

手把手教小学生看图写话+小学生好词好句好段 适合1-2年级(7-9岁)使用 注音本 书剑手把手作文 手把手教小学生看图写话+小学生好词好句好段 适合1-2年级(7-9岁)使用 注音本 书剑手把手作文
作者:《手把手教小学生作文》编委会  出版:远方出版社  日期:2021-06-01
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售價:NT$ 230

手把手教小学生一句话日记+小学生好词好句好段 适合1-2年级(7-9岁)使用 注音本 书剑手把手作文 手把手教小学生一句话日记+小学生好词好句好段 适合1-2年级(7-9岁)使用 注音本 书剑手把手作文
作者:《手把手教小学生作文》编委会  出版:远方出版社  日期:2021-06-01
《手把手教小学生学写一句话日记》 1.独创的辅导方法 本书先教小学生写句子,然后讲解写日记的方法,接着分别介绍一句话日记、写人日记、写事日记等七种日记类型的写作方法。这些写作方法简单易懂,易于小学生接受。 2.内容全面,分类细致 本书分类细致,内容全面,基本涵盖了小学阶段常用、常写的日记类型。 3.教与练 ...
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高校师资工作文集(第27集) 高校师资作文集(第27集)
作者:全国部分高校师资工作联络会 高校师资...  出版:西南师范大学出版社  日期:
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小学生作文 看图写话就三步+口语交际情景对话(套装共4册) 小学生作文 看图写话就三步+口语交际情景对话(套装共4册)
作者:胡元华,何捷,小铅笔作文研究中心  出版:人民邮电出版社  日期:2019-07-01
看图写话就三步 从20字到200字 适合一年级或作文基础薄弱的中年级小学生自学或家长辅导共读,也可供小学语文老师、作文培训机构人员参考。 以三步训练,鲜明、直观地呈现看图写话的步骤,帮助低年级小学生解决无话可写的难题,从20字轻松写到200字。本书由小学语文教师遵循课外辅导要求编写,配合教材。涵盖写人、记事、写景 ...
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特级教师讲作文(二) 特级教师讲作文(二)
作者:王立根 著  出版:福建人民出版社  日期:2024-01-01
本书是语文特级教师王立根为热爱作文和惧怕作文的孩子撰写的作文技巧。没有看似系统、实则空洞的“文章作法”的介绍,有的是结合学生写作实践的亲切交谈,分析作文疑难,直抒作文心得。作者凭其对作文教学的深刻理解,把握作文优缺,细述作文体验。全书从表达方式、表现手法、修辞手法、思维方式、写作角度等层面入手,由一个个亮眼的篇名点名主 ...
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作文妖怪哪里逃 作文妖怪哪里逃
作者:梅话三弄  出版:鹭江出版社  日期:2024-04-01
话说金山文学院的梅话老师最近很是烦恼。 她在学院研究作文之法,颇有建树,一时间慕名前来拜师的孩童越来越多。可如今孩子们对提升作文能力有着精益求精的追求,提出的问题也越发刁钻,梅话老师渐感力不从心,于是决心前往西天大雷音文学院,求取作文真经, 以飨天下学子。这不,她骑着一头小黑驴,走上了坎坷的取经之路。 这是一本寓 ...
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初中英语高分作文 初中英语高分作文
作者:郭凤高  出版:上海交通大学出版社  日期:2023-05-01
《初中英语高分作文》是“中学英语300训练系列(拓展版)”之一,是根据历年中考英语作文题型和题材要求,专门为准备参加中考的考生编写的高分作文书。作者模拟中考要求设计常考作文话题,精心编写了140篇经典范文和15篇各地中考作文题目高分范文,覆盖了英语中考常见题型和题材,堪为中考考生英语写作效仿之范本。 ...
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同步作文课(七年级下册) 同步作文课(七年级下册)
作者:《作文课堂》编写组  出版:济南出版社  日期:2020-09-01
作文课堂:跟着课文学写作》以《义务教育语文课程标准》、统编版语文教材等为依据,以学生为本,通过写作教学,引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活、珍爱生命、关心社会,培养真善美的情感,能够正确理解和运用祖国语言文字。 针对初中阶段的作文训练,在培养写作兴趣和习惯外,着重培养记叙、说明能力和简单的议论能力,以及应用文写作 ...
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