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| 內容簡介： |
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赵昌本编著的《教师专业发展》从社会视角洞察教师身份和社会地位，从教育视角探讨教师对社会和学生发展的作用，以教师情感信念、教学知识技能、教育实践智慧为主线，审视教师专业发展的路向和过程，从多维视角探讨教师专业发展的模式和方法，以实现教师专业发展的有效性和持续性。
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| 目錄：
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前言
第一章绪论
第一节教师专业发展的涵义
第二节教师专业发展理论概述
第三节本书的结构与安排
第二章教师与社会
第一节教师的社会地位
第二节教师在社会和学生发展中的作用
第三章教师专业发展的取向
第一节教师专业发展的技术理性取向
第二节教师专业发展的情意信念取向
第三节教师专业发展的实践智慧取向
第四章教师专业发展的过程
第一节教师专业发展阶段与特征
第二节教师发展过程的动态分析
第五章教师专业发展的影响因素
第一节影响教师专业发展的个人因素
第二节影响教师专业发展的环境因素
第三节教师专业发展影响因素的系统分析与环境调控
第六章教师专业发展的模式
第一节大学本位教师教育模式
第二节大学与中小学合作教师教育模式
第三节以中小学为本的教师教育模式
第七章教师专业发展的途径与方法
第一节师徒制教学
第二节课例研究
第三节教育叙事
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