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这本《教育公共性视野与制度变革》由张茂聪著，本研究主要是基于对我国当下教育的变革与发展正在呈现“公共性”这一新的时代特性。尤其是改革开放以来，面对21世纪全球化浪潮的冲击，我国教育无论是从宏观的理念、体制，还是从微观的办学、课堂、教师行为都发生了各种各样的变化，从而为教育理论探索提出了新的课题。
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| 內容簡介： |
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本书共分为10部分，主要内容包括：教育公共性的意蕴与诉求、县域基础教育均衡发展构建与保障、义务教育管理与创新的理想诉求、义务教育体制改革与创新的途径等。
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| 目錄：
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教育公共性及其保障代序
1 教育公共性的意蕴与诉求
教育公共性的流变与内涵
教育公共性的理论分析
哲学视域下教育公共性
教育公共服务体系的创新及构建
政府主体：教育公共财政的政府职责担当
2 县域基础教育均衡发展构建与保障
县域基础教育均衡发展的有效途径
县域课程政策的保障机制
均衡与发展：县域基础教育教师培训体系的合理构建
县域教师流动制度：区域师资配置均衡化的重要保障
3 义务教育管理与创新的理想诉求
公平与均衡视域下义务教育资源的有效配置
农村义务教育投入体制的问题与思考
资源、不平等和特权对学生成绩的影响
4 义务教育体制改革与创新的途径
义务教育管理体制改革与创新
均衡视野下义务教育管理问题与改革
学校与社区良性互动的保障机制
城乡义务教育师资配置不合理诱因及破解
均衡视野下义务教育教师流动机制
教师职业准入制度考辨
以竞争为机制的教育改革及其不期后果
5 道德教育的理性追求
困境：学校德育面临的尴尬
道德智慧：生命的激扬与飞跃
6 网络文化对道德教育的冲击
网络交往伦理：青少年网络道德教育的新视域
网络文化对青少年道德认知发展的影响
网络危机的文化拯救
7 网络道德教育的公共治理
青少年网络道德教育的公共治理
网络文化境遇下我国中小学校道德教育的变革
8 德育课程的公共价值
哲学是课程研究与发展的基础
品德与社会课程综合性的多重教育价值
品德与社会课程的价值教学策略
品德与社会课堂教学建构的几个核心问题
品德与社会课程资源的开发和利用
9 高中课程改革的理性分析
高中课程改革的应用型人才培养取向
高中课程改革的进展、问题与建议
冲突与整合：学分制与学业水平考试的合理性
10 高考制度改革的理想
高考制度对新课程改革的影响
美国SAT改革及对我国高考改革的启示
高考制度改革：现实与理想
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