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『簡體書』问道心扉 基于问题逻辑的“思政课”教学模式研究

書城自編碼: 1930294
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: 王天恩
國際書號(ISBN): 9787567100282
出版社: 上海大学出版社
出版日期: 2011-12-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 226/291000
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 361

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編輯推薦:
本书是我们基于问题逻辑,对思想政治理论课以下简称“思政课”教学模式的一种新探索;也是提出“基于问题逻辑的‘思政课’教学模式”之后,上海大学“思政课”骨干教师集体攻关,首次对模式进行系统探索的初步成果。内容包括总论、理论基础研究、问题体系建构、问题解析式教学、学生问题解答与拓展应用和研究争六大部分,不仅涉及教学模式的理论研究,更涉及教学模式在“思政课”教学实践中的应用。
內容簡介:
本书基于问题逻辑,对思想政治理论课教学模式进行了新探索,也是提出“基于问题逻辑的‘思政课’教学模式”之后,上海大学“思政课”骨干教师集体攻关,首次对模式进行系统探索的初步成果。书中对基于问题逻辑的“思政课
”教学模式进行了系统归纳,初步概括为四个主要环节:建立问题体系、开展“问题解析式”教学、采集和解答学生问题、实现教学内容与学生问题的对接。《问道心扉——基于问题逻辑的思政课教学模式研究》内容包括总论、理论基础研究、问题体系建构、“问题解析式”教学、学生问题解答和拓展应用研究等六大部分,既涉及教学模式的理论研究,更涉及教学模式在“
思政课”教学实践中的应用。
目錄
前言
一、总 论
 进一步深化高校思想政治理论课改革的问题逻辑思路
 基于问题逻辑的“思政课”教学模式探索
 基于问题逻辑的“思政课”教学模式有效性分析
 基于问题逻辑的教学相长——思想政治理论课教学模式探索
 基于问题逻辑的教学模式改革与“思政课”教学矛盾的解决——以“马克思主义基本原理概论”的教学为例
二、理论基础研究
 问题、问题意识与“转识成智”——关于教学方法改革的一种思考
 马克思主义哲学是问题逻辑的逻辑基础
 问题逻辑与高校“思政课”教学
 基于问题逻辑的教学模式中“预设”和“真值”的逻辑探析
 问题逻辑的语言分析——基于“思政课”“问题解析式”教学
三、问题体系建构
 问题之间的逻辑关系及其推理规则
 基于问题逻辑的“纲要”课教学体系问题类型探析
 基于问题逻辑的问题体系建构思考——以“为什么要弘扬社会主义
 法治理念”教学为例
 可接受性:问题体系的逻辑建构——以“思想道德修养与法律
 基础”为例
四、“问题解析式”教学
 “问题解析式”教学范式初探——“六个为什么”进“思政课”试点教学中的几个问题
 “问题解析式”教学的实施及思考——以上海大学自强学院
 “概论”课为例
 “问题解析式”教学中的教师主体性研究
 “问题解析式”教学在“思政课”中的应用
 “问题解析式”教学实践的几点思考
五、学生问题解答
 基于学生问题的“基础”课教学探索
 “思政课”教学中“问”与“答”的逻辑探析
 “思政课”教学中的“问”与“被问”——“中国近现代史纲要”
基于问题逻辑的教学实践问题解答的一般方法探析
 “中国近现代史纲要”课教学中的“问域”和“答域”
六、衔展应用研究
 基于问题逻辑的“思政”配套选修课程构建——以“中国经济可持续发展”课程为例
 基于问题逻辑的教学模式与及时教学整合的路径探析——从上海大学“思政课”的教学方法改革说起
 基于问题逻辑的教学模式与“授受”传播途径和效果
 从新时期“思政课”改革看基于问题逻辑的教学模式发展
 建构主义学习理论与基于问题逻辑的教学模式
 基于问题逻辑的教学模式在“哲学与智慧”课程教学中的应用
后记

 

 

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