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內容簡介: |
本书主要向父母介绍应该如何科学惩罚孩子,从言说有道、体罚有度、惩罚有招和实施有方四个方面进行阐述,采用现实案例与说理教育相结合的方式,娓娓道来,富有说服力,实用性较强。
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關於作者: |
周源,教师、心理咨询师。了解各年龄段孩子成长的生理以及心理特点,对校正儿童不良行为习惯等问题做过深入研究,并结合理论知识,开展多项有助于孩子心理建设、提高认知能力等心理辅导活动。关于校正儿童不良行为习惯及心理等问题的研究论文多次荣获省级、市级比赛奖项。
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目錄:
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第一章 言说有道
一 “对”与“错”是要告诉孩子的
二 孩子,咱们可得事先做好“约法三章”哦
三 爸妈齐上阵,“新料旧菜”一锅煮
四 轻声抚慰受罚后的幼小心灵
五 不要恶语相向,别让孩子的心灵受伤
六 “唠叨”会给惩罚减分
七 孩子患上“表扬嗜好症”,批评无从下手
八 绝不能对孩子说“不要你了!”
九 给孩子体罚后少不了的动情说理
第二章 体罚有度
一 对孩子的体罚有弊亦有利
二 和孩子一起制作体罚小工具
三 体罚只是手段,而不是目的,别让体罚过度
四 “打一巴掌给一颗糖”,不知是罚还是赏
第三章 惩罚有招
一 孩子,自己的“摊子”自己收拾
二 不同错误,惩罚各有招
三 体力劳动的惩罚有讲究
四 当孩子把道歉当做“免罚金牌”
五 惩罚不及时,全当耳旁风
六 惩罚中“要害”,才能见收效
七 见机行事“冷隔离”
八 让孩子自己“摔跤”
第四章 实施有方
一 控制情绪再处罚
二 “红白两阵营”,奖惩难统一
三 以身作则要做到
四 照章行罚很重要
五 “雷声大雨点小”,不兑现的处罚怎见成效
六 男孩女孩,同错同罚
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內容試閱:
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第一章 言说有道
一 “对”与“错”是要告诉孩子的
杨小洋是杨颖的儿子。杨颖是杨小洋的爸爸。
但是为什么杨颖老觉着,自己才是杨小洋的儿子,那个五岁零七个月的小萝卜头才是自己的老子呢?
原因是这样的,杨小洋作为一名小太阳幼儿园的学生,和其他同龄的男孩子没什么太大差别。这个没什么太大差别,表现在五岁零七个月的男孩儿该健康成长的所有“零件”,他的和别的小朋友一样,一个不差,并且达标指数相当高。
但是其实他又挺特别的。特别在哪儿呢?这不,杨颖又在尴尬地“虚心”接受杨小洋班主任的训话了:“他说,他是不小心把颜料撒在了王一楠的裙子和头发上,所以要及时挽救!他还会用‘挽救’这个词儿呢。然后呢,就领着王一楠到洗手台去,用冷水把王一楠全身都弄湿了,跟个落汤鸡似的。这个年龄的孩子是最容易感冒的,您也不是不知道。刚才我不知道说了多少好话,才算安抚了王一楠奶奶的情绪。她老人家就见不得自己孙女有半点闪失。杨小洋的爸爸,你的孩子确实挺聪明,好像有一肚子的古怪鬼主意。”一边说着,一边还无奈地摇头叹气。
……
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