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關於作者: |
魏书生
当代著名教育改革家,荣获全国劳动模范、全国中青年有突出贡献的专家、首届“中国十大杰出青年”、“全国十佳师德标兵”等荣誉称号。中国共产党第十三、十四、十五、十六大代表。曾任盘锦市教育局局长、党委书记。
出版《魏书生教育方法l00例》、《魏书生语文教育改革探索》、《魏书生文选》、《语文教改漫谈》、《班主任工作漫谈》、《魏书生与民主教育》、《中学生用功术》等。
华一欣
本名祝安顺,中华书局副编审,中华书局经典教育推广中心主任。
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目錄:
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引子
守住优良传统
构建心灵家园
坚守理想阵地
不埋怨
敬业收心
互助
管理自己的心灵世界
注意力操:松静匀乐
传承民族传统
认知常识
守护传统文化的力量
守住教育常识
教育离不开传统文化
教育是为了个人与社会的发展
教育要守住基本常识
学习传统常识
传统教育的精神
私学之祖——孔子
向教育者学常识
古代教育智慧类举
贯彻教育常识
民主治教
科学治教
边教学边研究
《论语》中的教育思想选读
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內容試閱:
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坚守理想阵地
【华一欣】魏老师是一位内·b二llE常笃定,低调做人、高调做事的人。但现实是很残酷的,有时候环境也能影响甚至决定个人的心态。您是如何处理好与大环境的关系的呢?
【魏书生】生活在社会环境中,处不好和它的关系,跟它对立、着急、上火、牢骚、埋怨,吃亏的只能是自己。
要处理好这个关系,我们必须用理想主义者的态度激励自己去学习、奋斗、钻研,但是决不用理想的标准要求现实社会。这样,心就容易宁静。
人和动物的区别在于,人有理想、有追求。为什么宗教征服了许许多多的政治家、科学家呢?因为信仰。追求理想是人的一种高层次的需要——有个寄托,有个精神家园。
我盼望着更多的人跟我一样,在极普通的岗位上也能享受到人生的快乐,坚守精神家园,追求理想。我的理想当然是马克思指出的共产主义社会。
古代的宗教家、思想家、哲学家给人类理想社会描绘出了一幅幅美好的图景,但是怎样实现这些图景却想不出方法。
西方伟大的思想家柏拉图写的《理想国》,影响了一代又一代人。他在理想国里说,国王是神用金子做的人,是国家的管理者;武士是神用银子做的人,是国家的守卫者;而农民和手工艺人是神用铜和铁做的人,只能服从管理,为统治者服务。在这样的国度里,人们世代相袭,互不嫉妒,互不僭越,融洽和谐地相处,没有私有财产,财产都是公有的,连妻子、儿女都是公有的。但怎样实现这个目标呢?他却想不出切实可行的办法。于是,他设想出让哲学王来管理国家,国家就能变得理想了。这种办法显然也是行不通的。
……
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