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內容簡介： 儿童如何掌握了双语?对这一问题的研究远少于对一语习得的研究，很大程度上还是个谜。通过对从出生起就接触两种语言英语与粤语的儿童的创新研究，本书揭示了儿童双语如何在两种语言环境中自然发展出来。尽管每位双语儿童的表现都独具特色，但作为研究对象，双语儿童总体上呈现出与单语儿童存在极大差异的特点。作者展示了双语在儿童语法发展中的显著交互作用，以及优势语言在双语发展中所起的重要作用。原创的研究以及基于迄今最大的多媒体双语语料库的实证，必将使本书受到儿童语言习得、双语教育和语言接触研究者的欢迎。 目錄： 引言 第一章　总论 第二章　理论框架 第三章　研究方法 第四章　wh疑问句的移位与不移位 第五章　空宾语的双重输入与可学性 第六章　关系从句的迁移及普遍原则 第七章　脆弱领域及迁移方向 第八章　諁语发展与接触引发的语法化 第九章　主要绪论及其价值 图表目录 主要术语英汉对照表 引文作者英汉对照酹 参考文献

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