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建議一齊購買： 目錄： 导言 一、选题缘由 二、研究问题与研究意义 三、研究架构 四、文献梳理 五、研究设计 第一章 中国古代教师荣誉制度传统 第一节　尊孔与教师荣誉制度的渊源 一、“万世师表”——古代教师的最高荣誉 二、历代对孔子门人及后裔的封赠 第二节 历代名师与教师荣誉制度的沿袭 一、从祀孔庙的礼遇 二、“谥号”——对古代教师的追赠 三、时人对古代教师的褒扬 第三节　古代教师待遇晋升与教师荣誉制度的雏形 一、古代帝师 二、中央学官 三、地方学官 第二章中国近代教师荣誉制度研究 第一节洋务运动时期教师荣誉制度1862～1895 一、官学的教师荣誉制度 二、书院的教师荣誉制度 三、蒙学的教师荣誉制度 四、新式学堂的教师荣誉制度 五、洋务运动时期教师荣誉制度的特点 第二节 戊戌变法与清末新政时期教师荣誉制度1896～1911 一、戊戌变法时期新学堂的教师荣誉机制 二、清末新政时期普通教育中的教师荣誉制度 三、清末新政时期高等教育中的教师荣誉制度 四、清末新政时期其他各类教师荣誉 五、清末新政时期教师荣誉制度的特点 第三节 民国初期教师荣誉制度1912～1927 一、以法令为基础的教师荣誉制度 二、分级教师荣誉制度 三、民国初期教师荣誉制度的特点 第三章 中国现代教师荣誉制度研究 第一节 现代教师荣誉制度的形成背景 一、政治背景：南京国民政府统治确立与中央教育行政制度演变 二、经济背景：国民经济低迷，教师生活窘迫 三、教育背景：各级教育的定型、发展与兴衰 …… 第四章　教师荣誉制度国际比较研究 第五章　我国教师荣誉制度现状研究 第六章　中国教师荣誉制度未来展望 附录 参考文献 致谢

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