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內容簡介： 中韩两国在近现代文学发展背景、脉络等方面有诸多相似之处，具有现代性的儿童文学形成过程亦如此。比较这两个国家的儿童文学脉络，有助于我们更清晰地认识到我国儿童文学形成的特点，并有可能发掘出一些以前未得到充分重视的环节、现象或作家作品。此前，国内专论中韩两国儿童文学比较的论文并不多见，张美红的博士学位论文《萌生汲取绽放--中韩现代儿童文学形成过程比较研究》首次探讨中韩现代儿童文学形成过程及其异同，选题具有积极的理论价值及应用意义。 目錄： 第一章 中韩现代儿童文学的发轫 　第一节 两国近代的启蒙运动 　第二节 教育制度与“儿童”的制度化 　第三节 形成期儿童文学潜意识的萌生 第二章 中韩现代儿童文学的自觉 　第一节 “五四”、“三一”新文化运动：儿童文学的有机土壤 　第二节 白话文、纯朝鲜文：儿童文学的创作本体 　第三节 现代儿童观的建立：儿童文学的现代性原点 第三章 中韩现代儿童文学的转型 　第一节 异邦的示范及西学的传人 　第二节 翻译作品中的儿童文学收容：从寓言到童话 　第三节 本土与异邦的整合：儿童观念的变革到更新 第四章 中韩现代儿童文学的开拓 　第一节 儿童文化运动与儿童文学运动 　第二节 文学阵地中的儿童杂志的登场 　第三节 创作型儿童文学作品的出现及时代意义 第五章 中韩现代儿童文学形成过程中的个性与共性 　第一节 各自民族与传统文学的继承 　第二节 中韩文学最后的师承 　第三节 日本儿童文学的影响 结语 参考文献 附录 中韩儿童文学大事年表1894一1923 后记 內容試閱： 　 第一节两国近代的启蒙运动 启蒙运动就是人类脱离自己所3D2_于自己的不成熟状态。 ——康德 从严格的意义上来讲，中韩两国儿童文学的形成都与自己国家近代史的特殊性有着密切的连贯性。中韩近代发生的启蒙运动或许与欧洲的启蒙运动相比并不具备自始至终都在“发现人''’的鲜明思想特色，但如同“民主”、“自由”有多种模式一样，所谓启蒙运动也有不同的历史过程和特征。中国是一个有着悠久传统和历史的文明古国，有自己独特的社会结构和发展模式，在“半殖民地”的沦落中，进入“民族帝国主义时代”；而韩国古有的民族传统，也有着自己独特的社会结果与发展途径，在“半殖民地”、“殖民地”的沦落中，进入这样的“特定时刻”发生的“启蒙事件”，包含着“非常难于用一个字来总结”的多重需求，它内在地规定了所谓启蒙不可能是一种纯粹的文化运动，运动所凭借的思想资源必须中外兼重，作为运动的主客体在定位者的心目中也不可能享有明晰的地位或被赋予不变的角色。 在中国，鸦片战争之前，由于中国推行长期的锁国政策，国民对整个世界和西方资本主义国家的认识既愚昧无知又狂妄自大。l840年英国的战舰轰开了国门，狂妄自大的天朝有所醒悟。……

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