“社会因素对语言研究的影响”（孙迎晖，2005）；“论韩礼德的元功能思想”（孙迎晖，2005）；“语篇的主位特征和信息中心分析”（孙迎晖，程晓堂，2007）；“Citation
problems and pedagogical implications”（Sun，2008a）；“Theoretical
framework of the genre of academic writin9：A social—cultural
perspective”（Sun，2008b）；“中国学生英语硕士论文引言部分转述语使用情况的语类分析”（孙迎晖，2009）；“中国学生英语专业硕士论文‘前言’部分的语类结构分析”（孙迎晖，2010）；“中国学生英语硕士论文语类特征分析——以‘前言部分’为例”（孙迎晖，2011）；“功能语言学中‘体现’概念及意义”（孙迎晖，2012）。
此外，还出版专著《中国学生“建立学术研究空间”过程探究》（孙迎晖，2008），并参加了韩礼德先生著述的“功能语法导论”（彭宣维，赵秀凤，张征等，2010）部分章节的翻译。
我在学术道路上的进步离不开胡老师的淳谆教诲和提携，也离不开其他学者及同行的大力帮助。作为带我走进语言学领域，同时又是功能语言学领域的第一启蒙人，胡壮麟老师对我的影响是巨大的。如同对他的每一位学生一样，胡老师也给予了我殷殷的期望和学术成绩的期盼。他那充满睿智且极具启发性的疑难解答和点拨，使我一次次从学术困惑中走出；而他那对学术的孜孜追求和对教学科研永不止歇的饱满激情，更是我学习和科研的动力和源泉。从他身上，我汲取到了一位优秀教师的高尚人格品德，成为我自己一生做人的榜样。
我很庆幸能在北京师范大学结识田贵森教授、程晓堂教授、彭宣维教授、苗兴伟教授、林允清教授、于晖博士、王德亮博士等功能语言学领域优秀的学者、同事，他们的大力帮助使我的学习道路少了困难，多了快乐。在向他们咨询、请教、学习的过程中，我不仅收获了对功能语言学学科的深入理解，还发展了与他们的真挚友谊。
每年一度的功能语言学、语篇分析会议，功能学术周等，都成为了我学习功能语言学及与其他学者、同行交流的重要机会。因为功能语言学，我有幸结识了我国功能语言学领域的诸多优秀学者，他们的学术报告和对我本人的帮助都使我受益终生。和每一位功能语言学人一样，每一次学术会议和交流都成为了我的一种期盼。会上有学科最新发展、创新研究的汇报，有学术讨论的热烈和精彩；会下有对学术问题更深入的交流、探讨，也有朋友般的亲切问候、对家庭事业的关心和祝福。
3美国访学
我这次来美国访学，一个重要因素是出于对佛罗里达大学教育学院华裔美籍学者方志辉教授的研究课题的兴趣，当然还有他本人的大力帮助。
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