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內容簡介: |
“中学名师培养模式创新试验区”是由教育部、财政部批准的国家级人才培养模式改革实验区,也是国家级教改研究课题,经过五年的研究与实验,创造了一系列的研究成果和经验。本丛书即为课题研究成果的一部分,包括十一部教材和四部教学参考书。所编教材着眼于提升教师的理论视野、教学水平和职业能力,有益于构建教师的人格和人文素养,让学生在领略名师风采的同时、激励其成才意识和使命感,树立远大的职业理想。四部教学参考书以《榜样的力量》为名,辑录了全国和地方的名师、名校长、名班主任和先进教育地区的事迹、成果和经验,对教师和学生有重要的参考价值。
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目錄:
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前言
均衡·规范·特色
区域教育的典范
教育均衡发展的实现路径
这里的教育和谐生长
南山:区域教育现代化的标杆
“三个到位”明确发展方向“四种模式”扩大名校优势
把素质教育文章做在课堂上
推进“135”特色发展工程整体提升区域教育品质
三个引领:唤醒教育发展内力
以文化建设推动教育改革向纵深发展
推进区域教育内涵发展不断提高教育教学质量
以行动见证率先
在心灵深处耕耘
让学校散发精神的魅力
均衡教育在炎陵
管理,激活教育一盘棋
做“好瓶”更需酿“好酒”
播撒教育的火种
成事贵真兴教唯实
方城教育渐进性改革的努力
重新定位教师角色
重磅报道:区域课改的“殷都试卷”
让教育有尊严地突围
素质教育,其实就这么简单
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內容試閱:
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据了解,“山区教育工程”的实施,有效地整合了教育资源,使山区中小学办学条件一次性达标,完成了规模办学:实现了教师的合理配置,提高了人力资源的使用效益;发展了山区学前教育和职成教育,健全了山区教育体系。使山区教育从全区最底端一步跨越至全区最高端,极大地提高了教育均衡水平。
二是加强教师队伍结构调整。首先是对教师进行分流。2005年以来,从中小学分流到乡镇中心幼儿园600人,分流到乡镇成人学校186人;从中学分流到小学的教师187人。这一措施,不仅很好地解决了教师超编问题,优化了义务教育阶段学校的教师队伍,而且加快了学前教育和成人教育的发展;其次,加大对初中教师脱产培训和薄弱学科的培训力度。针对郊区英语教师多数属于“半路出家”的实际,从2004年暑期开始,房山区教委与加拿大素里市教育局合作,对英语教师进行培训,使近500名中小学英语教师口语能力和专业素质明显提升,中小学英语学科教学水平显著提高。
此外,房山区教委还积极从高校引进人才,极大地优化了师资结构。同时,通过结对帮扶和支教机制,使师资均衡配置问题得到进一步解决。
实施两项体制改革,构建终生教育体系。努力构建覆盖所有人群的终身教育体系,是房山区始终坚持的发展目标。面对全区基础教育较为完善,学前教育、职成教育十分薄弱的现实,房山区克服重重阻力,在北京市率先实施两项体制改革:
第一,实施学前教育管理体制改革。房山区教委成立之初,该区只有2所市立幼儿园和几所乡镇自办幼儿园,数量少,水平低,且运转十分困难。
房山区教委根据教育整体布局以及学前教育的重点、难点在农村的实际出发,研究制定了“以市立幼儿园为示范,中心幼儿园为主体,民办幼儿园为补充的学前教育发展思路”。
……
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