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內容簡介： 　本书分为回归原点：走向新的教学理解、以善致善：当代教学的价值转向、教学与教师：一体发展的视野上中下三编内容。 目錄： 引 言 对教学的“否思”与追问 上编 回归原点：走向新的教学理解 第一章　指导教学的究竟是什么，兼及“论”与“思”的思考 第二章　回归教学原点：意涵及可能 第三章　教学即德性生活：走向新的教学理解 第四章　德性生活：教学回归生活世界的现实样式 第五章　论教学的理性精神 第六章　关于教学道德性的原点审思 第七章 “有效教学”辨 第八章　教学质量问责：有效教学研究的重要课题 中编 以善致善：当代教学的价值转向 第九章　试论当代教学伦理研究路向的转换 　…… 下编　教学与教师：一体发展的视野 后记

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