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編輯推薦： 本书从哲学角度对教育原理及当前教育中存在的问题进行探讨，包括导论，教育中的人与物，教育中的人与人，工具与教育，教育中的他者，对话哲学与对话教育等内容。 內容簡介： 传统教育是年长者向年轻者传递知识或文化的活动。因为年长者比年轻人拥有较多文化和知识，在他们之间形成了一种文化资本或知识资本上的非对称、不平衡的关系。这种关系决定了他们之间是教师和学生的关系，决定了教育就是年长者向年轻者传递文化或知识。但是工具在其中是个重要的条件，尤其是数字化工具的发展，正在彻底颠覆教育中的关系和理念。魏贤超、胡伟、邱昆树、徐俊编著的《教育原理散论》从这一基本点出发，阐述了对教育基本原理的多维思考。 目錄： 绪论 工具与教育 第一章 技术与教育的关系 第一节 技术与人 第二节 技术与学校 第三节 技术与教育 第二章 技术对教育的影响 第一节 技术对教育影响的必然 第二节 技术进步与教育发展 第三节 技术理性与教育危机 第四节 教育在技术中的回归 第三章 道德教育的价值取向 第一节 传统中国与乡土生活 第二节 传统中国的德育价值取向 第三节 传统中国德育价值取向的影响 第四章 学校中的集体生活 第一节 集体教育视域下的学校集体生活 第二节 苏霍姆林斯基论集体与集体生活 第三节 学校集体生活中的集体活动 第四节 帕夫雷什中学的集体生活 余论 人、文化、生活与教育 参考文献 索引

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