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內容簡介： 《县级教研机构工作实践与探索》编著者张佐才。 县级教研机构作为县域内教学研究的核心组织机构，它的创新发展直接影响素质教育的全面实施和新课程的推进。为促进县级机构工作的正常开展，昭通市教育局组织人员编写了本书，并作为市级重点课题予以研究。本书将县级教研机构的日常工作作为主要论述对象，从县级教研机构的概念、沿革、建设、工作内容、工作实施及评价等方面，对县级教研机构工作的实践与探索进行了阐述，总结了县级教研机构工作的变化和规律，对县级教研机构工作具有一定的指导意义。 關於作者： 张佐才，云南威信人，大学本科学历，云南省特级教师，云南省昭通市教育科学研究所所长。1984年参加教育工作以来，先后被评为县两个文明积极分子、县先进教师、县优秀教研员、县十大杰出青年、县“普六”先进个人、市优秀教育工作者、尝试教学研究全国先进工作者、省小学语文研究会先进工作者、全国教育学会小学语文教学研究会先进工作者、全国先进教师、全国教育科研管理杰出人物、云南教育第二届功勋奖人物、云南省政府特殊津贴获得者，昭通市第二届、第三届、第四届市级督学。先后在《中小学管理》等省级以上刊物发表论文40余篇，出版专著2部，主持省部级课题3项，论文获省级奖10余次。 目錄： 第一章 县级教研机构工作概述 第一节 县级教研机构的概念、设立的意义及基本职责 第二节 教研工作的沿革 第三节 县级教研机构工作建设 第二章 县级教学管理工作 第一节 县级教学管理工作的意义 第二节 县级教学管理工作的内容 第三节 县级教学管理工作的组织 第四节 县级教学管理工作的实施 第五节 县级教学管理工作评价 第三章 县级教学研究工作 第一节 县级教学研究工作的意义 第二节 县级教学研究工作的原则 第三节 县级教学研究工作的内容与形式 第四节 县级教学研究工作的组织与实施 第五节 县级教学研究工作评价 第四章 县级课题研究工作 第一节 县级课题研究工作概述 第二节 县级课题研究工作的组织与实施 第三节 县级课题研究工作评价 附录1 附录2 附录3 附录4 参考文献 后 记

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