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內容簡介： 本书主要讲述如何在中小学各科课程中将信息技术用于教学和学习。在简明地阐述了课程与信息技术整合的一般概念和规律后，快速切入主题，密切结合教学和学习的实践，深入具体地引导读者进入信息技术的应用和操作层面。书中按文理不同学科，有针对性地结合一些精品教育软件的操作，分别就数学、物理、化学、文科四部分进行探究。 本书不拘于教育技术的流行理论，刻意求新。强调淡化概念，简化理论，联系实际，讲求实效。针对我国基础教育信息化的需求，力求使读者动手动脑，学以致用，通过实践认识到信息技术能够起到减轻教师工作负担，提高学生学习兴趣的作用。本书适于作为大学本科教育技术专业教材，中小学教师进修和教学参考资料，也可供研究生和教育研究工作者参考。 關於作者： 张景中，数学家，计算机科学家，中国科学院院士。 多年从事几何算法和定理机器证明研究，其成果曾获国家发明二等奖，中国科学院自然科学一等奖，国家自然科学二等奖。 热心数学教育，提出教育数学的思想，并从事中学教学改革和微积分教学改革的研究。 热爱科普事业，所著《数学家的眼光》等科普作品曾获国家科技进步二等奖、国家图书奖、“五个一”工程奖、全国科普创作一等奖。 目錄： 第l章　深入学科是教育技术的发展趋势 　1．1信息技术与课程整合现状 　1．2　影响教育软件设计开发理念的因素 　1．3　教育信息技术深入学科的必然性 第2章超级画板辅助数学教学 　2．1超级画板免费版介绍 　2．2超级画板文本作图命令 　2．3平面几何 　2．4代数运算 　2．5函数图像 　2．6解析几何 　2．7算法编程 　2．8立体几何 　2．9概率统计 第3章信息技术与物理教学 　3．1信息技术深入物理 　3．2代表性软件介绍及案例讲解 第4章信息技术与化学教学 　4．1信息技术深入化学 　4．2代表性软件介绍及案例讲解 第5章信息技术与文史类教学整合 　5．1文史类学科分析 　5．2代表性软件介绍 　5．3相关研究项目介绍 参考文献

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