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內容簡介: |
教材建设是全国党校、行政学院的一项基本建设工作,是衡量一所学校办学水平高低的重要标志之一,是保障和提高教学质量,深化教学改革的重要支柱和基础,是实现高素质干部人才培养目标的重要保证。面对干部教育培训工作的新形势、新任务、新要求,中央党校出版社切实贯彻质量立校战略,组织全国党校、行政学院系统专家学者立足校院联合办学的新起点,发挥新优势,在完善教材选用管理工作的同时,致力打造一批适合党校、行政学院系统使用的,有较高理论水平、有历史积淀的,体现时代性、前沿性和实践性的,体例比较规范的“精品教材”,努力形成具有校院自身特色,针对性和实用性强,满足干部教育培训需要的高质量教材体系,为纵深推进教学改革,创造一流教学质量奠定坚实基础。
党员干部的素质和能力,关系到全面建成小康社会和全面深化改革开放奋斗目标的实现,关系到在新的时代条件下推进中国特色社会主义事业的工作全局。党的十八大报告指出,“坚持和发展中国特色社会主义,关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍”。习近平总书记在2013年全国组织工作会议上进一步强调,建设一支宏大高素质干部队伍,确保党始终成为坚强领导核心。干部教育培训作为建设高素质干部队伍的基础性工作,加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的重要途径,着眼于提高素质和能力,进一步加强和改进干部教育培训,这既是校院工作职责任务所系,也是校院工作安身立命乏本。从素质提升上看,理论教育要着力用中国特色社会主义武装干部,知识教育要着力加强培训满足实现全面建成小康社会所需的新知识、新技能和新本领,党性教育要着力保持先进性、纯洁性,着力改进工作作风、密切联系群众。
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目錄:
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导论
一、法治政府建设的基本理论
二、法治政府的基本内涵
三、政府应具备的法治理念
四、行政法的基本原则
第一章 增强法治思维能力
一、法治思维的基本概念和特点
二、法治思维的逻辑结构、顺序、工具
三、合法性思维与合理性思维的内容和要求
四、法治思维与几种相关思维方式的比较与关系
五、领导干部运用与提高法治思维能力应解决好的几个问题
案例1:“进城收费”——合法与合理性的分析
案例2:权力思维结下的“败诉之果”
案例3:一起医疗纠纷案件对政府政治思维神经的刺激
第二章 提高行政立法质量
一、行政规范的种类
……
第三章 科学民主依法决策
第四章 公正文明执法
第五章 遵循正当程序
第六章 强化行政监督与问责
第七章 依法化解社会矛盾纠纷
后记
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