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建議一齊購買： + NT$ 232 《青春期的大脑：孩子为何难以相处》 + NT$ 730 《自由学习（第3版）》 + NT$ 228 《心理学家支招—终身受益的学习习惯培养》 內容簡介： 　鲁峰、褚福斌、黄显军编著的《学前教育心理学》共分为十二章，主要内容包括：幼儿教育心理学概述；幼儿心理发展；学习心理概述；幼儿学习理论；幼儿语言的发展与教育；幼儿社会性学习与教育；幼儿科学教育；幼儿艺术能力的发展与培养；幼儿创造性学习与培养；幼儿园教学设计；幼儿健康与教育；幼儿教师心理等。 目錄： 第一章 幼儿教育心理学概述 第一节 幼儿教育心理学的研究对象与性质 第二节 幼儿教育心理学的产生和发展 第三节 幼儿教育心理学的研究方法 第二章 幼儿心理发展 第一节 幼儿心理发展的理论 第二节 幼儿心理发展的特点 第三节 影响幼儿心理发展的因素 第三章 学习心理概述 第一节 学习的概念 第二节 幼儿学习的动机 第三节 幼儿学习的迁移 第四章 幼儿学习理论 第一节 行为主义学习理论 第二节 认知学习理论 第三节 人本主义学习理论 第五章 幼儿语言的发展与教育 第一节 幼儿语言的发展 第二节 幼儿语言教育 第六章 幼儿社会性学习与教育 第一节 社会性概述 第二节 幼儿社会技能的发展和学习特点 第三节 幼儿社会性学习与教育的理论 第四节 幼儿社会性发展水平的评定 第五节 幼儿社会性教育 第七章 幼儿科学教育 第一节 幼儿思维、观察力和数学能力的发展 第二节 幼儿科学教育 第八章 幼儿艺术能力的发展与培养 第一节 幼儿音乐能力的发展与培养 第二节 幼儿美术能力的发展与培养 第九章 幼儿创造性学习与培养 第一节 创造性概述 第二节 幼儿创造力概述 第三节 幼儿创造力的发展 第四节 幼儿创造力的测量 第五节 影响幼儿创造力发展的因素和创造力的培养 第十章 幼儿园教学设计 第一节 教学设计概述 第二节 幼儿园教学设计的基本特点和步骤 第三节 幼儿园教学目标、过程、环境的设计 第四节 幼儿园教学设计评价 第十一章 幼儿健康与教育 第一节 幼儿身心的健康发展 第二节 幼儿健康教育 第十二章 幼儿教师心理 第一节 幼儿教师的角色 第二节 幼儿教师的成长 第三节 师幼关系 第四节 创设良好的学校环境 参考文献

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