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內容簡介： 对学前儿童来说，环境既是无言的沉默性力量，又是不设时间表的“课程”。环 境既是教育的背景，也是教育的手段，同时又是教育本身。有计划、有目的地创设并 利用良好的环境，可以较好地达到幼儿园教育目标，促进幼儿的身心健康发展。 本丛书以崭新的儿童观、发展观及教育观为基点，遵循幼儿园环境创设的基本原 则，所选作品现代感强，表现手法新颖，且能根据幼儿园的特定情况，强调与课程教 学相结合、师生共同参与，具有很强的实用性和可操作性。书中的环境创设还充分而 又恰到好处地利用了各种材质，尤其是大量的废旧材料。相信它会为广大的幼教理论 研究者和一线的幼儿园教师提供借鉴与参考，并激发他们新的创作灵感。

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