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內容簡介： 全书的结构分理论研究和实践探索两部分。理论研究部分分两章，第一章重点论述了区县级义务教育质量监控与评价的若干基本问题，包括相关概念及主要特点、监控与评价应坚持的理念、功能与原则、内容、标准与方法、监控与评价主体等；第二章是专题研究。包括：增值性评价理论及其启示、PISA2009阅读素养测评框架的解读、学生学业性非智力因素和幸福感的监测与评价研究、区县级基础教育质量监控研究的现状、问题与对策分析以及在北京市朝阳区开展学生非智力因素发展水平和学生幸福感监测报告等内容；第二部分共五章，分别是北京市五个实验区的2006—2010年质量监控与评价的报告。 目錄： 第一部分　区县级义务教育质量监控与评价的理论探索 　第一章　区县级义务教育质量监控与评价基本问题研究 第一节　区县级教育质量监控与评价的概念及特点 第二节　区县级义务教育质量监控与评价应坚持的教育理念 第三节　区县级义务教育质量监控与评价的功能与原则 第四节　区县级义务教育质量监控与评价的内容、标准与方法　 第五节　区县级义务教育质量监控与评价的主体　 　第二章　区县级教育质量监控与评价专题研究　 第一节　增值性评价及其对建立区县级教育质量监控评价体系的启示 第二节　开展学业性非智力因素监测的基本框架研究 第二节　中小学生幸福感监测的基本框架研究　 第四节　区县级基础教育质量监控研究的现状、问题与对策——以北京市五区县为例 第五节　PISA2009阅读素养测评框架解读 第六节　北京市朝阳区初中生非智力因素现状及其影响因素监测报告2011 第七节　北京市朝阳区小学生幸福感现状及影响因素监测报告2011 第二部分　北京市五实验区义务教育质量监控与评价的实践探索 　第三章　东城区义务教育质量监控与评价的实践探索 第一节　东城区义务教育质量瘟控与评价实验研究概况 第二节　东城区义务教育质量监控与评价的结果及分析 第三节　东城区义务教育质量监控与评价结果的反馈与应用 第四节　东城区义务教育质量监控与评价实验工作的自我评价 　第四章　西城区义务教育质量监控与评价的实践探索 第一节　西城区义务教育质量监控与评价实验研究概况 第二节　西城区义务教育质量监控与评价的结果及分析 第三节　西城区义务教育质量监控与评价结果的反馈与应用 第四节　西城区义务教育质量监控与评价实验工作的自我评价 　第五章　海淀区义务教育质量监控与评价的实践探索 第一节　海淀区义务教育质量监控与评价实验研究概况 第二节　海淀区义务教育质量监控与评价的结果及分析 第三节　海淀区义务教育质量监控与评价结果的反馈与应用 第四节　海淀区义务教育质量监控与评价实验工作的自我评价 　第六章　朝阳区义务教育质量监控与评价的实践探索 第一节　朝阳区义务教育质量监控与评价实验研究概况 第二节　朝阳区义务教育质量监控与评价的结果及分析 第三节　朝阳区义务教育质量监控与评价结果的反馈与应用 第四节　朝阳区义务教育质量监控与评价实验工作的自我评价 　第七章　顺义区义务教育质量监控与评价的实践探索 第一节　顺义区义务教育质量监控与评价实验研究概况 第二节　顺义区义务教育质量监控与评价的结果及分析 第三节　顺义区义务教育质量监控与评价结果的反馈与应用 第四节　顺义区义务教育质量监控与评价实验工作的自我评价

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