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編輯推薦： 《中国字》分上下两册——《书写》、《认知》。以简体字为主，兼及繁体。《认知》收录《中国话》上册已学词语，并新增词语约240个，认知相应汉字，共15课，每课含课文、生词生字表和大量开放式的趣味练习。新增300个常用汉字，约需30课时。 教材特点： 一、有利于教学总体设计的语、文关系安排。 本教材与配套教材《中国话》并行，根据各自特点同步使用，有利于字词挂钩，由书写进入认知。了解汉字结构及音义获得途径。正确处理语文关系。 二、形象介绍汉字知识，展示汉字丰富内涵； 三、汉字练习与词汇挂钩，趣味游戏寓教于乐，实用性强； 四、设计大量临写，易撕装订方式，便于练习书写，操作性强。 本教材自2001年起在苏黎世大学汉学系、2004年起在阿尔高州中学使用，并结合教学实践多次修订。该教材学完后，学习者可达到汉语水平考试初中级水平。 內容簡介： 《中国字》分为《书写》与《认知》两册。《书写》（书写汉字共317个，其中简体字247个，对应的繁体字70个）与《中国话》上册（含词语941个）相配，在第一学期使用。《认知》在上述教学过程完成后使用，共15课，含生词246个，生字295个。《认知》立足于已学词语与汉字，设计练习与游戏，辅以介绍汉语与汉字特点的课文，约需30课时。 關於作者： 万业馨，女，北京语言大学教授、博士生导师，研究方向为文字学。代表著作有《应用汉字学概要》（安徽大学出版社）、“略论书写方法与战国文字研究”（《古文字研究》第二十五辑），“从汉字研究到汉字教学”（《世界汉语教学》），“从汉字识别谈汉字与汉字认知的综合研究”（《语言教学与研究》），“误读与汉字读音认知”（中国对外汉语教学学会北京分会第二届学术年会论文集），“对汉字认知、汉字教学并语文关系的几点看法”《语言研究》 ,“文字学视野中的部件教学”（《语言教学与研究》）。 在研或已完成的科研项目有：高级汉语综合课、汉字教学总体设计与汉字强化教学、对外汉语教学中的汉字教学研究等课题。 目錄： 第一课　笔顺和旅游 第二课　部首 第三课　形旁和字的意思 第四课　形旁与古代文化 第五课　查词典 第六课　形声字的读音（一） 第七课　形声字的读音（二） 第八课　汉语词的结构（一） 第九课　汉语词的结构（二） 第十课　字和词 第十一课　了解词义 第十二课　扫首 第十三课　书写的工具和材料（一） 第十四课　书写的工具和材料（二） 第十五课　文房四宝 附录一　汉字表 附录二　词语表 练习答案

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