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內容簡介： 《教育人类学研究丛书（第3辑）：人类学视野中的教育研究》主要内容包括：我的田野我的教室——教育人类学硕士培养模式之研究、民族地区农村中学教师生存状态研究——以澜沧县NF乡为个案、从山村到城市——对影片《拉祜女童的希望》中学校教育的现代性之解读等。 關於作者： 我的田野我的教室——教育人类学硕士培养模式之研究 民族地区农村中学教师生存状态研究——以澜沧县NF乡为个案 从山村到城市——对影片《拉祜女童的希望》中学校教育的现代性之解读 朝鲜族学校学生的国家认同与民族认同研究——以抚顺市朝鲜族学校为个案 “裕固族乡土教材”开发分析 地方性知识视野中的乡土教材开发与使用——以《仙鹤飞起的地方》为例 中学语文教材中的民俗文化的研究 校本课程开发与少数民族地区教师专业发展研究——以云南省景洪市勐罕镇中学一位教师为个案 云南省贡山独龙族怒族自治县环境教育现状的分析与对策研究 从村寨到学校——文化中断理论视角下的景颇族载瓦支学校教育民族志 结构功能主义视野中的佤族新创文字与教育——基于佤族地区两县一乡的田野研究 西藏高中阶段教育发展探究——基于实地调研与考察的思考 新疆民族中小学双语教育现状及政策研究 农民工家政人员城市文化适应状况的调查研究 作者简介 目錄： 我的田野我的教室——教育人类学硕士培养模式之研究 民族地区农村中学教师生存状态研究——以澜沧县NF乡为个案 从山村到城市——对影片《拉祜女童的希望》中学校教育的现代性之解读 朝鲜族学校学生的国家认同与民族认同研究——以抚顺市朝鲜族学校为个案 “裕固族乡土教材”开发分析 地方性知识视野中的乡土教材开发与使用——以《仙鹤飞起的地方》为例 中学语文教材中的民俗文化的研究 校本课程开发与少数民族地区教师专业发展研究——以云南省景洪市勐罕镇中学一位教师为个案 云南省贡山独龙族怒族自治县环境教育现状的分析与对策研究 从村寨到学校——文化中断理论视角下的景颇族载瓦支学校教育民族志 结构功能主义视野中的佤族新创文字与教育——基于佤族地区两县一乡的田野研究 西藏高中阶段教育发展探究——基于实地调研与考察的思考 新疆民族中小学双语教育现状及政策研究 农民工家政人员城市文化适应状况的调查研究 作者简介

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