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內容簡介： 第二次世界大战以后，尤其是六七十年代以来，世界各国越来越关注本国学前儿童的教育问题，纷纷将学前教育纳入本国教育改革的整体规划之中，80年代以来，学前教育作为奠基工程，更被纳入了终身教育体系，被视为任何教育政策和文化政策的先决条件和教育策略的主要目标之一，与此同时，学前教育的功能和场所也在不断扩大，学前教育的科学研究工作受到各国的普遍重视，学前教育的国际交流与合作也日益得到发展。 目錄： 绪论 第一篇 古代学前教育 第一章 原始社会及古代东方国家的幼儿教育 第二章 古代希腊和罗马的学前教育 第三章 中世纪和文艺复兴时期的学前教育 第四章 夸美纽斯的学前教育思想 第二篇 近代学前教育 第五章 近代欧美和日本的学前教育 第六章 近代学前教育思想 第七章 福禄培尔的学前教育思想 第三篇 现代学前教育 第八章 20世纪六国的学前教育 第九章 杜威的学前教育思想 第十章 蒙台梭利的学前教育思想 第十一章 苏联的学前教育思想 第十二章 西方著名心理雪茄的学前教育思想 第十三章 皮亚杰的学前教育思想 第十四章 其他各国学前教育概括 参考文献

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