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| 內容簡介： |
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《移动语言学习概论》内容涵盖MALL的定义、特性、历史、常用技术、学习者、教学、研究、评价、实施、安全及其未来发展，读者对象为正在实施或有志于实施移动技术辅助语言教学的教师、语言技能培训人员、语言教学软硬件的设计人员或以技术辅助语言教学为研究方向的研究生等。
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| 關於作者： |
翁克山，1977年6月出生，男，汉族，海南东方市人，硕士学位；有14年大学英语和专业英语教学经验，现为海南医学院外语副教授；研究方向为计算机辅助外语教学；主持过省级课题2项，参与省级课题4项，主持过校级课题2项，参与校级课题1项；曾在《现代外语》、《解放军外国语学院学报》、《中国英语教学》、《电化教育研究》等学术刊物上发表计算机辅助外语教学类论文13篇，并以第一作者身份撰写《基于计算机网络技术的语言教学——设计与评价》（复旦大学出版社，2010年）一书。
李青，1976年9月出生，女，汉族，湖南湘潭市人，硕士学位；有14年大学英语和专业英语教学经验，现任海南医学院外语副教授、大学英语教研室主任；研究方向为外语教学；主持过省级课题2项，参与省级课题3项；曾在《外语与外语教学》、《中国应用语言学》等学术刊物上发表论文10篇，并以第二作者身份撰写《基于计算机网络技术的语言教学——设计与评价》（复旦大学出版社，2010年）一书。
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| 目錄：
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第一章 移动语言学习（MALL）的定义与特征
第一节 MALL的定义
第二节 MALL学习体系
第三节 MALL与其他学习模式的区分
第四节 MALL的特征
第五节 MALL的意义
第六节 MALL的缺陷
第二章 MALL的历史发展
第一节 移动学习概念的演变
第二节 从CALL到MALL
第三节 MALL学习模式的演变
第四节 MALL技术的演变
第五节 移动学习当前动态
第三章 MALL的常用技术
第一节 MALL的常用工具
第二节 MALL的常用技术（软件）
第三节 多层面互动系统
第四节 个性化和情境化学习系统
第五节 多模态移动教学系统
第六节 MALL的数据输入与输出
第七节 MALL的移动无线技术
第八节 MALL的信息呈现
第九节 MALL设备采购时应考虑的因素
第十节 MALL技术应用中的问题与对策
第四章 MALL的应用模式
第一节 MALL用户技术需求分析
第二节 MAU技术的常用功能
第三节 MALL技术的应用原理
第四节 MALL的应用模式
第五节 MALL的具体应用
第六节 MALL的学习活动
第七节 MALL的学习过程
第五章 MALL的学习者
第一节 MALL的学习环境
第二节 MALL对学习的影响
第三节 学习者对MALL的态度
第四节 MALL学习者的角色
第五节 MALL学习者的学习风格
第六节 MALL的学习过程
第七节 MALL的学习模式
第八节 MALL学习模式的选择偏好
第九节 MALL的学习策略
第十节 MALL学习者自适应模型
第六章 MALL的教学
第一节 MALL的教学理论
第二节 MALL的教学原理
第三节 MALL的教学策略
第四节 MALL的教学设计
第五节 MALL概念模型的设计
第六节 MALL学习材料的设计
第七节 MALL教学案例
第七章 MALL的研究
第一节 MALL研究的构成要素
第二节 MALL的研究主题
第三节 MALL研究的实施步骤
第四节 MALL的研究方法
第五节 MALL研究的数据收集工具
第六节 MALL的研究案例
第八章 MALL的评价
第一节 MALL的评价原理
第二节 MALL的评价案例
第三节 MALL评价中的问题
第九章 MALL的实施与安全问题
第一节 MALL的实施
第二节 MALL的健康与安全问题
第十章 MALL的未来发展
第一节 MALL面临的挑战
第二节 移动技术的未来发展
第三节 MALL的未来发展
参考书目
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