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| 內容簡介： |
设汁作为人类生物性与社会性的·种牛存方式，是人类J力史不可分割的‘部分，就像是尘命体的新陈代谢一样，改变着人们的生活方式。优秀的设计教育作为现当代的新兴教育模式推动了人们生存方式的价值提升，同时也给人们的精神生活提供了广阔的思维想象。
1919年德国包豪斯学校确立了现代设计教育体系，是西方设计教育历史的里程碑。现代设计教育在我国起步较晚，但从20世纪80年代开始，随着我国经济的快速发展，人们越来越多地意识到现代设计教育与创新俨然成为世界经济发展的一部分，而受到格外的重视。设计人才潜在的市场需求，也带动了我国设计教育的快速发展，设计专业如雨后春笋在全国高等院校快速成长，设计专业学生数目急剧增加。目前我国设计类院校正在调整设计‘专业结构，调整更新设计课程内容，推行学分制改革，在创新设计教学模式上有了长足的发展，使学生在有效的学习时间里，对于所学设计知识能够系统地理解和把握。
沈阳师范大学美术与设计学院自建系、建院以来，设计学科的建设逐渐成熟完善，成功地实施与国外联合办学，建立了多所教学实习基地，并在2007年推出《十一五教育规划教材设计教学系列》10本教材，在教学实践中得到学生们的广泛认可，教材使用与发行遍布全国，一版再版。结合这10本教材的编著及教学经验，学院又开始策划编著这套《中国高等美术院校课程教学经典案例》。编著此系列教材的目标是通过本书系的编写出版和推广，将没计专业发展理念贯彻到课程教学知识体系和教学方式中，使这一系列课程搭配结构更合理、更具有系统性和开放性。这套系列丛书由小同的作者撰写，这些作者在没计领域都有一定的学术建树和良好的教学经验，虽然治学风格不同，但都有对设计专业的炽爱。
这套丛书的突出特点之一是鲜明的设计观，充分体现了艺术设计发展的特点和国际化的趋势；其二是强烈的时代感，充分完整的没计理念、详实的内容、最新的资料和实例；其三是突出的实用性，充分体现了专业实用性特点，注重学生创新能力和素质的培养，注重历史与现实的结合和延续。每一本教材都是作者根据该课程的教学大纲及多年的设计学科教学经验和学生教学的实际情况编写，符合学科的专业特点与大纲要求，教学体系科学、系统、严谨、先进，尢论从史料文字的确凿性及图例的代表性，都为学生的研究性学习和自主学习的开展，提供了有效的文献资料和资料清单。
我们诚挚地希望这套丛书的出版发行，既能满足本学院设计学科专业学生的教学需要，又能够满足促进其他院校设计专业课程建没及学生设计的需要。它们将给未来的设计专业学牛提供知识，进行设计研究，真实地表现现代生活，在未来设计创造的图像世界中去恣意亨受视觉文明，诗意地栖居在地球上。
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| 關於作者： |
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李川，河北唐山人，毕业于苏州大学艺术学院设计艺术学专业，获硕士学位。辽宁省服装设计师协会会员。现任沈阳师范大学美术与设计学院教师，主要承担服装设计基储服装款式设计、服装效果图技法等课程。2010年主持辽宁省社会科学界联合会课题；2013年主持辽宁教育科学“十二五”规划课题，主持校教学改革立项2项。多篇论文及作品发表在全国中文核心期刊，2006年论文获中国纺织服装教育学会纺织服装高等教育论文三等奖，2008年论文获辽宁省教育厅艺术教育科学论文二等奖，课件《服装设计基础》获2012年辽宁省教育厅教育软件大赛二等奖。2005年服装设计作品获“大连杯”中国青年时装设计大赛银奖，2006年作品获第六届“益鑫泰”中国时装设计大奖铜奖，同年获“大连杯”中国青年时装设计大赛暨中国国际服装创意设计邀请赛金奖。
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