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內容簡介： 《反欺凌手册》主要内容包括：我们所掌握的欺凌知识、欺凌三角关系及欺凌的动态情况、欺凌方式一：种族欺凌、特殊教育儿童的欺凌、同性、理念、计划以及政策、预防性策略等。 關於作者： 基思·沙利文（KeithSullivan）爱尔兰国立高威大学资深教授，教育学科领头人，同时也是一位高产的作者。第一版《反欺凌手册》由牛津大学出版社出版。合著出版《中学里的欺凌：表现形式以及管理方式》。 徐维，法学博士，中国人事科学研究院助理研究员，北京大学法学院软法研究中心助理研究员。主要研究领域为人事人才法规政策、人才开发理论、软法理论等。曾在《人民日报》《中国社会科学报》《行政法学研究》《广东社会科学》《行政法论丛》等多家刊物上发表文章。合译出版《理性时代》。参与教育部重点基地重大课题、国家公务员局、国家外国专家局等多项课题研究。 目錄： 关于作者 致谢 序 第一部分欺凌的界定与描述 第1章导言 本书的写作目的 本书的观点 本书的写作对象 本书的结构 第2章我们所掌握的欺凌知识 什么是欺凌？ 关于欺凌的误区、误传和误解是什么？ 学校是安全的吗？ 欺凌形式是否存在性别和年龄的差异？ 如何辨别某人是否正在受欺凌？ 学校欺凌能被制止吗？ 第3章欺凌三角关系及欺凌的动态情况 导言：确定欺凌的主要参与者并置之于欺凌环境中 那些实施欺凌的人 欺凌的受害者 欺凌的第三方 欺凌的动态情况是什么？ 第4章欺凌方式一：种族欺凌、特殊教育儿童的欺凌、同性 恋欺凌以及性欺凌 导言：欺凌发现目标者的时间 种族欺凌 有特殊教育需求儿童的欺凌 同性恋欺凌 性欺凌 第5章欺凌方式二：网络欺凌 导言：网络空间欺凌的性质 我们所知道的网络欺凌 如何处理网络欺凌问题 第二部分理念、计划以及政策 第6章如何主动反欺凌 导言：采取一种全校参与的方法 反欺凌计划六步曲 第7章开发一种关于欺凌的理念 导言：使学校的精神特质清晰化 …… 第三部分预防性策略 第四部分欺凌干预 第五部分后续行动及结论

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