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關於作者： 叶英，女，汉族。1993年获四川大学英语语言文学专业近现代英美文学方向硕士学位，2007年获美国圣路易斯大学美国研究专业哲学博士学位（PhD）。现任教于四川大学外国语学院英语系；主要研究领域为19世纪美国黑人教育，20世纪60年代的民权运动、视觉文化、女权主义理论等；著有《美国内战前和内战期间黑人在教育中的主动性》，译有《人间真情》和《富兰克林自传》，另有多篇论文在中外学术期刊上发表。 目錄： PREFACE ACKNOWLEDGEMENTS ABSTRACT CHAPTER 1 INTRODUCTION CHAPTER 2 REVIEW OF THE LITERATURE 　A Talisman of Power and a Badge of Freedom 　Humanitarianism，Patriotism，Religion 　A Road to Black Self-Reliance and a Means to Reconstruct the South CHAPTER 3 MAINSTREAM AMERICAN AND AFRICAN AMERICAN THEORIES OF EDUCATIoN IN THE ANTEBELLUM YEARS 　Education and Republican Citizenry 　Education and National Identity 　Anti-Literacy Laws and American Slavery 　Control and Counter-Control，Oppression and Resistance 　Education and Freedom CHAPTER 4 AFRICAN AMERICAN EDUCATIONAL PRACTICES IN THE PRE-CIVIL WAR YEARS 　Black Education before the Enactment of the Anti-Literacy Laws 　Black Education after the Enactment of the Anti．Literacy Laws CHAPTER 5 AFIUCAN AMERICAN INITIATIVE IN BLACK EDUCATION DURING THE CIVIL WAR 　The“Contrabands”at Fortress Monroe and Vicinity 　The“Freedmen”at Port Royal and Its Surrounding Area 　“Freedmen’s”Education in Other Places Occupied by the Union Army CHAPTER 6 CoNCLUSION BlBLIOGRAPHY

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