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內容簡介： “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。 主要介绍了设计的含义、设计的发展历程、设计的类别、设计的特征及原则、设计的程序与表现要素等。在基于我国设计教育的现状下，该书突破设计艺术教育的基本理论、基本内容和基本方法，而注重设计发展的时代特征，阶段性背后的政治、经济、文化变迁和设计主体——设计师素质的诠释。 關於作者： 朱和平，男，博士、教授（二级）。湖南省社会科学“百人工程专家”“全国优秀教师”、湖南省艺术学省级学科带头人，享受国务院政府特殊津贴专家，湖南省首届教学名师。现任湖南工业大学博士生导师，兼任中国包装教育委员会副主任、湖南省设计艺术家协会副主席，以及湖南大学等数所高校特聘、客座教授。 先后完成全国艺术科学“十五”规划课题、全国古籍规划领导小组项目、国家社会科学基金艺术学项目、教育部哲学社会科学研究项目、湖南省社科基金等国家级、省部级科研课题多项。出版著作21种，主编国家规划教材4部，发表论文200余篇，其论文著作十多次获省级优秀成果二、三等奖和优秀奖。先后四次荣获湖南省优秀教学成果二等奖。 目錄： 1　绪论 　1.1　设计的定义 　1.2　设计的意义 　1.3　设计的本质 　知识点链接 　思考题 2　设计的发展历程 　2.1　设计发展的阶段性及特征 　2.2　设计的起源和形成时期 　2.3　手工业时期的设计 　2.4　工业化时期的现代设计 　2.5　当代设计与未来的展望 　知识点链接 　思考题 3　设计的类别 　3.1　视觉传达设计 　3.2　环境设计 　3.3　产品设计 　3.4　公共艺术设计 　3.5　服装与服饰设计 　3.6　工艺美术设计 　3.7　数字媒体艺术设计 　知识点链接 　思考题 4　设计的特征及原则 　4.1　设计的功能性 　4.2　设计的审美性 　4.3　设计的经济性 　4.4　设计的艺术性 　4.5　设计的科学性 　4.6　设计的大众性 　4.7　设计的一般原则 　知识点链接 　思考题 5　设计的程序与表现要素 6　设计思维与创意 7　设计的主体——设计师 8　设计教育 9　设计批评 参考文献 后记

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