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內容簡介： 尼采研究权威周国平翻译并撰写导读，完美再现原著平实而不乏诗意的风格。 《作为教育家的叔本华（大字版）》以叔本华为范例，但实际上更多的是尼采的自勉。在《看哪这人》中，尼采告诉我们，他在《作为教育家的叔本华（大字版）》中不过是像柏拉图利用苏格拉底一样，利用了叔本华作为表达思想的工具。他强调：“写入《作为教育家的叔本华（大字版）》的是我的最内在的经历，我的生成。尤其是我的誓愿！”其中“每一个字都源自深刻的、内在的体验；其中不乏最痛苦的体验，有一些字甚至是用血写的。”最后他干脆说：“不妨认为，在这里说话的根本不是‘作为教育家的叔本华’，而是其对立面即‘作为教育家的尼采’。” 關於作者： 尼采（1844-1900），德国哲学家、古典语言学家、诗人。1864年，进入波恩大学学习神学和古典语言学，次年放弃神学，转入莱比锡大学，开始接触叔本华的著作。1869年，任瑞士巴塞尔大学语言学教授，同年，莱比锡大学免试授予他博士学位。1872年，《音乐精神中悲剧的诞生》问世。1878年，由于健康原因尼采从巴塞尔大学退休，直到精神失常，10年间完成了其大部分的著作。代表作还有：《偶像的黄昏》、《查拉图斯特拉如是说》、《善恶之彼岸》、《反基督》、《希腊悲剧时代的哲学》、《论道德的谱系》、《不合时宜的思考》、《权力意志》等。 目錄： 译者导言：哲学·人生·时代 作为教育家的叔本华 一 成为你自己 二 回归简单和诚实 三 叔本华的范例 四 负着人的形象上升 五 自然为何要产生哲学家 六 现代文化与自然的目标背道而驰 七 我们对哲学家承担什么责任 八 把哲学从学院里驱逐出去

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