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編輯推薦： 杜伟、赵德平、任立刚编著的《高等师范院校与基础教育协同改革与实践》以提高教育质量为核心，内容涵盖教师培养体系、师范生实践教学、高中课程教学改革、高校与中小学合作共建等方面，针对教师培养培训和中小学课程改革中存在的实际问题，对解决问题的方法进行了全面梳理。《高等师范院校与基础教育协同改革与实践》适合本学科院校师生及管理者阅读学习。 內容簡介： 《高等师范院校与基础教育协同改革与实践》以提高教育质量为核心，内容涵盖教师培养体系、师范生实践教学、高中课程教学改革、高校与中小学合作共建等方面，针对教师培养培训和中小学课程改革中存在的实际问题，对解决问题的方法进行了全面梳理。适合本学 目錄： 第1篇　协同共建卓越教师培养体系的探索与实践 　一、主要认识成果 　二、主要操作成果 　三、成果实施范围 　四、成果推广情况 　五、成果的教育教学效果及社会影响 第2篇　“双层次、四平台、六阶段”中学教师实践能力职前培养体系的构建与实施 　一、主要认识成果 　二、主要操作成果 　三、成果实施范围 　四、成果推广情况 　五、成果的教育教学效果及社会影响 第3篇　高中语文内生式阅读教学法及区域改革研究 　一、研究与改革源起 　二、高中语文阅读教学的主要弊端研究 　三、研究与变革基础 　四、研究与改革目标 　五、研究成果 　六、成果实施范围 　七、成果推广情况 　八、成果的教育教学效果及社会影响 第4篇　综合实践活动实施与实例 　一、认识性成果 　二、操作性成果 　三、成果实施范围 　四、成果推广情况 　五、成果的教育教学效果及社会影响 第5篇　基于研究性学习的历史问题教学实践探索 　一、主要认识成果 　二、主要操作成果 　三、成果实施范围 　四、成果推广情况 　五、成果的教育教学效果及社会影响 第6篇　中学化学教学平台的研发与应用 　一、成果简述 　二、主要认识成果 　三、主要操作成果 　四、成果实施范围 　五、成果推广情况 　六、成果的教育教学效果及社会影响 第7篇　促进中学科技教育发展的“U—S”模式的构建与实施 　一、主要认识成果 　二、主要操作成果 　三、成果实施范围 　四、成果推广情况 　五、成果的教育教学效果及社会影响 第8篇　语文教师学科教学能力职前培养的改革与实践 　一、认识成果 　二、操作成果 　三、成果实施范围 　四、成果推广应用情况 　五、成果的教育教学效果及社会影响 第9篇　加强中小学教师语言文字素质职前培养的探索与实践 　一、认识成果 　二、操作成果 　三、成果实施范围 　四、成果推广情况 　五、成果的教育教学效果及社会影响 第10篇　教育信息化背景下中小学信息技术教师在职培训的探索与实践 　一、主要认识成果 　二、主要操作成果 　三、成果实施范围 　四、成果推广情况 　五、成果的教育教学效果及社会影响

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