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內容簡介： 职业生涯规划教育就是要让大学生们明白，“我要去哪里”“我该选择什么样的生活”，远远比“我该如何成功”“我该怎么应对某事”，更为重要和迫切！ 本书是以下课题研究成果之一： 浙江省科技厅项目“基于生涯规划的职业核心能力培养策略研究——以软件高技能人才培养为例”（2013R30057）； 浙江省新世纪教学改革项目“基于SWH-CDIO理念的职业核心能力全程融渗培养研究与实践”（jg2013201）； 關於作者： 王丽，浙江水利水电学院职业发展与职业核心能力教研室主任，副教授、副研究员，教育学硕士，教育部全国职业发展与就业指导示范课负责人，教育部国家级规划教材《高职生职业生涯规划理论与实务》主编，全球职业规划师（GCDF）、全球职业教练（BCC）、教育部职业核心能力培训师（CVCC）。 祝世海，浙江水利水电学院计算机系软件教研室教师、副教授，计算机硕士，教育部职业核心能力培训师（CVCC）。 目錄： 第一章 导论 第一节 研究的背景和意义 第二节 职业生涯规划教育相关概念概述 第三节 国内外研究综述、研究内容及研究方法 第二章 从适配到建构——职业生涯规划经典理论 第一节 人职匹配论的理论模型 第二节 明尼苏达的工作适应理论 第三节 舒伯的生涯发展阶段理论 第四节 克朗伯茨的社会经验取向理论 第五节 后现代的生涯规划理论 第三章 高校职业生涯规划教育现状与问题分析 第一节 国内高校生涯规划教育现状与问题分析 第二节 国内高校职业发展与就业指导示范课程 第四章 软件专业学生职业生涯规划内部因素分析 第一节 意识与兴趣 第二节 性格与价值观 第三节 能力与技能 第四节 信息搜集与人际互动 第五节 经验学习与角色平衡 第六节 目标与行动 第五章 软件专业学生就业的社会环境分析 第一节 软件行业发展现状与趋势 第二节 软件行业发展趋势及人才需求分析 第三节 用人单位对软件专业学生的“胜任力”需求研究 第四节 软件专业学生七大就业方向适配的人格类型研究 第六章 美国高校职业生涯规划教育的概述、典型案例与成功经验 第一节 美国职业生涯规划规划教育概述 第二节 美国高校职业生涯规划教育的典型案例与成功经验 第七章 软件专业“1+2”开放式职业生涯规划教育的探索与实践 第一节 “1+2”开放式职业生涯规划教育平台的总体框架 第二节 “1+2”开放式职业生涯规划教育平台的特色 第三节 体验式职业生涯规划课程教学的理论与实践 第四节 基于后现代生涯咨询理论的职业生涯规划比赛辅导 第八章 软件专业学生全程渗透式职业核心能力培养的探索与实践 第一节 软件专业学生职业核心能力培养顶层设计 第二节 软件专业学生职业核心能力导入式课程 第三节 软件专业学生职业核心能力渗透式培养 第三节 软件专业学生职业核心能力培养保障机制 第九章 软件专业学生职业生涯规划教育的思路与策略 第一节 软件专业学生职业生涯规划教育的价值取向与目标定位 第二节 软件专业学生职业生涯规划教育的内容与指导原则 第三节 软件专业学生职业生涯规划自我教育的策略 第四节 高校职业生涯规划教育的策略 第五节 基于“胜任力模型”的高校职业生涯规划教育教师队伍建设 第十章 总结与展望 第一节 全书总结 第二节 研究展望 附件一：软件学生职业生涯规划现状调研问卷 附件二：高校职业生涯规划教育调研问卷 参考文献

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