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內容簡介： 《身心灵全人生命教育:历史、理论与应用》主要内容包括英国生命教育的课程内容设置；台湾生命教育的开展与推动；台湾生命教育的理念与取向；台湾生命教育的教学实施；台湾生命教育的资源建设；生命学与生命教育；身心灵全人生命结构；身心灵全人生命教育目标等。 目錄： 上篇 历 史 第一章 阿南达与生命教育的产生 第一节华特士与阿南达村 第二节生命教育在于让人的“生命成熟” 第三节生命教育的核心价值 第四节生命教育的课程与学习 第二章 英国公民教育与生命教育 第一节《柯瑞克报告书》与公民教育 第二节公民教育 第三节PSHE教育 第四节英国生命教育的课程内容设置 第三章 台湾模式与华人生命教育 第一节台湾生命教育的开展与推动 第二节台湾生命教育的理念与取向 第三节台湾生命教育的教学实施 第四节台湾生命教育的资源建设 中篇 理 论 第四章 身心灵与全人生命教育目标 第一节生命学与生命教育 第二节身心灵全人生命结构 第三节身心灵全人生命教育目标 第四节全人生命教育的三重意义 第五章 精神断奶与大学生生命成长 第一节人生三次断奶与生命成长 第二节精神断奶与大学生精神成人 第三节大学生的生命困顿与生命教育 第六章 心理危机的应对与生命教育 第一节生命意识与心理危机 第二节心理危机的识别与干预 第三节生死关怀与生命意义 下篇 应 用 第七章作为生命教育的“身”的教育 第一节身体健康与健康生活 第二节 自然生理生命的保全 第三节身外之物的管理 第四节 肉身的非肉身意义 第八章 作为生命教育的“心”的教育 第一节和谐人际的建构与确立 第二节善待爱情与性 第三节学习与生涯规划 第四节网瘾与网络生活 第五节重视心理困惑与障碍 第九章 作为生命教育的“灵”的教育 第一节以灵来引导心的健康 第二节自我形象的统合与确立 第三节直面人生挫折 第四节灵性觉醒与精神成人 第五节欣赏生命与创造意义 第六节生命道德与生命信仰

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