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內容簡介: |
《学生服务:高校学生事务工作手册(第4版)》全面介绍了美国高校学生事务领域的历史背景、理论基础和学科根基,重点介绍了美国高校学生工作如何服务学生学习,服务于育人工作,对学生事务工作者必备的工作能力技巧进行了探讨,并对学生事务领域的未来发展进行了前瞻性的展望。
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目錄:
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第一部分历史渊源与时代背景
第1章 美国高等教育的历史回顾
结构和学生
殖民地时期:汲取英国传统遗产
构建“美国式”高等教育——建国初期
大学建筑和其他:1880——1914年
一战后的高等教育:1915—1945年
美国高等教育的黄金时期:1945—197D年
繁荣时代的问题:2D世纪60年代
调整和问责时代:1970—1990年
从20世纪到21世纪:1990——2001年
结论
参考资料
第2章 美国高等教育机构的多样性
机构类型和任务
结构的矛盾
美国高等教育的选择和机遇
参考资料
第3章 学生多样化的不同体现
背景因素
可变因素
了解明天的学生
结论
参考资料
第二部分职业基础与原则
第4章 学生事务工作的发展
产生及发展初期:1636—1850年
多样化时期:1850—1900年
职业化初现:1900—1945年
发展期:1945—1985年
现状:1985年至今
不确定的未来
参考资料
第5章 学生事务工作的指导哲学与价值观
与学生事务相关的哲学体系
价值
接下来是什么?
参考资料
第6章 道德规范与标准
辨明对与错:标准与美德
伦理内涵与观点的模式
作出伦理决定的过程
职业准则与团体
伦理主题与基础原则
当今的伦理问题
小 结
参考资料
第7章 学生事务工作实践的法律基础
私立学校VS公立学校
法律的来源
宪法问题
民权案例
校园安全与治安
合同与契约
责任与义务
与法律顾问一起工作
新兴案例
结论
参考资料
司法案例参考资料
第三部分 职业理论基础
第8章 理论的类别和应用
为什么学生事务工作者需要理论
学生事务工作的理论体系
理论定义、目的、发展及其在学生事务工作中的任务
作为社会结构的理论
理论面临的挑战
选择用哪种理论
结论
参考资料
第9章 学生发展的社会心理学、认知结构学及类型学视角
社会心理学视角
认知结构学视角
类型学视角
结论
参考资料
第10章 认同发展的新视角
认同与发展
结论
参考资料
第11章 高等教育中的学生学习
学习是什么?
大学生应该学什么?
学生个性特征影响学习
鼓励学生学习的实践
结论
参考资料
第12章 组织理论
组织的常规观点
组织的非常规观点
组织重新设计的指导性原则
合作:组织进步的关键
结论
参考资料
第13章 校园环境的动态性
与校园环境相关的概念
为教育成功所作的设计
环境影响的评估
结论
参考资料
第14章 学生成功
学生成功和保持
关于大学生离校的理论观点
将理论应用于实践
结论
参考资料
第四部分 项目和服务的组织管理
第15章 学生事务工作的组织和职能
结构和变化
学生事务工作中的各个职能领域
机构和职能的发展趋势及影响
下一个世纪的展望
参考资料
……
第五部分 基本能力和技能
第六部分 为未来奠定基础
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