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| 內容簡介： |
艺术是无边的海洋，美术则是海洋中的浪花，潺潺溪流中的涟漪，时而惊起，时而沉寂，激情而诗意；美术是现实的升华，智慧而神奇；是悠扬的旋律，浪漫而深邃；美术如清新温柔的百合，张扬艳丽的杜鹃，令人流连忘返，心驰神往；美术似骄阳光辉灿烂，似月光熠熠生辉，照亮你我沉睡的心灵。
艺术包罗万象，五彩缤纷，美术是万绿丛中一点红，耀眼夺目。如音乐，“独坐幽篁里，弹琴复长啸”安宁优雅，不惊动，不打扰；如绘画，“远看山有色，近听水无声”栩栩如生，甚真实，甚动人；如书法，“池墨泼飞云，紫毫挥广宇”苍郁遒劲，亦灵活，亦浑厚。
美术是平和的，不骄不躁，不卑不亢，只是静静地诉说，诉说如歌的岁月，诉说逝去的流年。
美术是人类文明的实证，是对美好生活的映像；美术是艺术家审视世界的灵光乍现；是灵魂深处的静观自省；是主观意识的真情涌动。
美术的美有人类内心深处纯净的情感、梦想、困惑和欢乐。如达芬奇作品中那史诗般永恒而神秘的微笑；莫奈作品中对光影的执着与迷恋；梵高作品中对爱和阳光的渴望；达利作品中看似荒诞不经，又有如隔世的梦境；等等这些，抒写着人类对自然的敬畏和欣赏，美术是人生中不可或缺的精神财富，值得用一生去追求。
让美占据你的生活，让美装饰你的情感，让美术成为你终生的朋友。
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| 關於作者： |
徐德义，男，毕业于中央美院油画系专业，师承袁运生等著名画家，北京市美术一级教师。现为北京市第八十中学高中美术教师。北京市美术家协会会员，朝阳区教师美协副秘书长。朝阳区第三届“优秀青年人才”称号，朝阳区美术骨干教师，朝阳区美术兼职教研员。
邹爽，女，毕业于首都师范大学计算机科学与教育专业，北京市信息技术二级教师。现为第八十中学高中信息技术和研究性学习教师，担任“艺视域”社团指导老师。多次荣获北京青少年科技创新学院“翱翔计划”优秀指导教师称号，朝阳区优秀青年教师称号。
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| 目錄：
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第一章美术研究性学习课程概述
第一节什么是高中美术课程
第二节美术研究性学习的意义
第三节美术研究性学习的特点
第四节美术研究性学习的实施过程
第五节美术研究性学习的评价方式
第六节美术研究性学习中教师的作用
第二章高中美术模块教学整合研究性学习的实施方案
第一节高中美术课程模块整合研究性学习实施的必要性
第二节高中美术课程模块整合研究性学习实施的整体规划
第三节高中美术课程模块整合研究性学习实施的具体举措
第三章高中美术必修模块教学案例
第一节必修模块美术鉴赏的课程内容标准
第二节必修模块课堂教学实践案例
案1：走进意象艺术
案2：绘画构图技巧
案3：城市建设开发与古建筑的保护
第四章高中美术选修模块教学案例
第一节美术选修模块的课程内容标准
第二节选修模块课堂教学实践案例
案1：素描风景创作
案2：油画风景临摹
案3：木刻版画主题创作
案4：橡皮章创作
案5：电子相册制作
案6：视频剪辑
第五章高中美术研究性学习学生活动案例
案例1：关于探究环境色不同时人像摄影的曝光的研究报告
案例2：光圈与景深关系的拍摄实践研究报告
案例3：水滴摄影的拍摄实践研究报告
案例4：专题《两面人生》拍摄实践研究
案例5：探究2005年电影版《傲慢与偏见》的摄影手法
案例6：橡皮章创作实践研究
案例7：“高更”主题拼贴式油画创作实践研究
案例8：艺视域社刊设计制作的研究
案例9：798艺术区学生自主拍摄研究
案例10：《健康，还是爽口，这是一个问题》DV创作研究
参考文献
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