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內容簡介： 本书从几个方面论证了大学精神：第一，教育的本质是什么？作者提出教育的本质就是引领人的灵魂。在人类所有的事业中，只有教育这项事业要触动人的灵魂。教育的本质是德育。引领人的灵魂就是要提升人的品德。第二，关于教育的功能。近代以来的教育与先前的教育差别在何处？最大的差别就在教育的功能。第三，教育的根本目的何在？国家现在有“三国战略”，即科教兴国、人才强国、依法治国。在人才强国战略上，就是要通过教育把我国目前的人口劣势转化为人才优势，用人才支持国家发展。第四，就是关于教育的主体到底是谁。 目錄： 大学理念论纲代序 第一编 新民的摇篮 　好大学是由美妙的故事组成的 　弗吉尼亚大学以何为荣 　学生是大学的目的 　新学生的元问题 　荣誉．责任．使命 　什么样的大学才让她的校友自豪 　教育的本质是引领人的灵魂 　校长与你有约 　你们就是大学 　人生梦想与社会领袖 　承载光荣 放飞梦想 第二编 社会的灯塔 　面向未来与大学前途 　遥望“大楼” 　校友是大学的第一财富 　大学与人类文明 　一流大学才能办出一流杂志 　永不过时的话题 　从大国文化自信到大学文化自觉 　养天地正气，担社会公义 　斯德哥尔摩的中国元素 　致力于“三个服务” 　“拼爹”还是“拼德” 第三编 真理的福地 　公正地对待每个学科 　大学管理体制的应然与实然 　特色是一所大学不被替代的理由 　大学管理管什么 　登泰山的体悟 　自由探究的乐园 　守先待后，斯文在兹 　110年的沧桑，110年的辉煌 　“天大”的事和“地大”的事 　必将载入史册的“3．17” 　大学的发展观 　大学的声誉归根到底是学科声誉 　补上制度建设这一课 第四编 创新的活水 　从这一刻开始 　百年学府，其命维新 　改革。发展．质量．特色 　让儒学文化的源头活水在这里重新流淌 　十年砥砺与新篇之铸 　选擇的历史，历史的选择 　竞争。机遇。攀越 　大学科研的特殊性 　从梁漱溟精神到卡夫丁峡谷 　奏好“黄．蓝交响”新乐章 　“协同创新”新意何在 　齐鲁文化与吴越文化的牵手 　改革不是折腾 　愿做深圳最后一张牌 第五编 道德的高地 　怎样赢得尊重 　…… 第五编　道德的高地 第六编　文化的酵母 附录一　致辞 附录二　访谈 附录三　离评

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