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編輯推薦： 徐忆遵，金山区骨干教师。担任教育学院附属小学校长。陆晴担任教育学院附属小学副校长。近年来，一直致力于一线教学，以及教育教学研究。多篇论文发表在各级刊物上。 內容簡介： “双主体育人”模式，既要求学生是学习活动的主体，同时要求教师是教育工作的主体，并要求两个主体通过自育、互育、协调互动，共同发展。“双主体育人”思路体现了全方位实施素质教育，不局限于课堂学习活动，而是指学校的一切教育活动，是全方位、整体地体现学生是学校一切学习活动的主体。同时也强调了教师在教育工作中的主体地位，而不是被动的地位，这样有利于调动教师的能动性和创造性，从而更好地为发挥学生的主体作用服务。现在，我们把教育教学中形成的实践研究整理成书。

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