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編輯推薦： 　《教育力发展丛书：教师文化力》系统论述了教师文化力的内涵、特征，从教师精神力、执行力、形象力几个方面进行了理论分析和行动策略的指导。 關於作者： 李继星，中国教育科学研究院基础教育研究中心副研究员。中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会副理事长。1983年毕业于北京师范大学。1983-1988年在北京市公安局政治部教育处和北京人民警察学院工作。期间，著或编著了《戴笠传》、《中国特务概观》、《中国历代谋杀揭密》等书。1988年5月调入原中央教育科学研究所，主研学校管理学。 目錄： 第一章 文化与文化力 第一节 社会发展、教育发展与文化力 第二节 教师文化力概述 第二章 教师精神力 第一节 教师精神力的概念及分类 第二节 教师精神力行动策略 第三节 教师精神力培养途径 第三章 教师执行力 第一节 教师执行力的概念及分类 第二节 教师执行力行动策略 第三节 教师执行力培养途径 第四章 教师形象力 第一节 教师形象力的概念及分类 第二节 教师形象力行动策略 第三节 教师形象力培养途径

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