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編輯推薦: |
描述了cMOOC和xMOOC类型及edX、Udacity和Coursera平台运作,剖析了开放教育及其资源的可持续发展模式,提供了知识共享—许可的六种主要类型
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內容簡介: |
主要内容:开放教育变革的发展趋势,美、中、法及非洲联盟、欧盟应对MOOC的行动计划,MOOC引发海啸的原因、参与机构、在相关国家及地区的发展概况,cMOOC和xMOOC两大类型及edX、Udacity和Coursera的运作情况,开放教育、OER、OCW、开放课程、MOOC的发展轨迹及北欧OER、挪威数字化学习平台的可持续发展模式,学术界有关MOOC的重要议题,知识共享—许可的六种主要类型
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關於作者: |
杨志坚,国家开放大学校长,研究员、博士。主要研究领域是高等教育和远程教育,长期从事中国高等教育宏观管理和政策研究,担任主编或参与编写的学术研究著作十余部。
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目錄:
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1 介绍
1.2什么是开放
1.3什么是在线
1.4什么是MOOC
1.5什么是颠覆性的革新
2 开放教育及其变革的动力和深度发展趋势
2.1 高等教育的需求以及终身学习的需求
2.2 资 金
2.3技术与技术成熟
2.4 开放教育以及开放教育资源
2.5 学 生
3政策行动
3.1 美 国
3.1.1 在线教育
3.1.2教材
3.1.3 开放教育资源
3.2亚洲—中国
3.3 非洲—非洲联盟
3.4欧洲—欧盟
3.5欧洲—法国
4 MOOC的流行
4.1 关于在线高等教育、MOOC、开放教育资源的国际研究与统计数据
4.2 MOOC发展时间轴
4.3 世界范围内参与MOOC运动的高等教育机构
4.3.1美国一全球
4.3.2 凯创公司世界范围内的调查
4.3.3 IODE会员机构内部的调查
4.4 全球MOOC运动发展概况
4.4 1 美国
4.4.2亚洲一中国
4.4.3 亚洲一印度尼西亚
4.4.4亚洲一缅甸
4.4.5亚洲一日本
4.4.6 东南亚一东南亚教育部长组织(SEAMEO)
4.4 7 澳大利亚
4.4.8 新西兰
4.4.9 南美洲一巴西
4.4.10 非洲
4.4.11 欧洲
4.4.12北欧国家
5 MOOC:趋势
5.1 加德纳技术成熟度曲线
5.2谷歌趋势概述
5.3在线教育和MOOC
5.4对比在线大学与MOOC
5.5 MOOC的不同类型
5.6 学生与MOOC
5.7教师、高层管理人员和MOOC
5.8 MOOC的费用
……
6 开放教育和MOOC
7关于MOOCs的思考
8一些相关议题
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