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內容簡介： 以清末到国民政府时期（1900—1937）学校德育课程从修身科到公民科的演变历史为研究对象，从德育课程目标、德育内容选择的价值取向以及德育教科书的近代化历程三个层面，探索并概括了现代学校德育课程演进的历史逻辑。 關於作者： 顾黄初 扬州大学师范学院教育科学研究所所长，教授，博士生导师，当代著名语文教育家，享受国务院专家特殊津贴。主要学术成是开拓了中国现代语文教育史研究的新领域，著有《中国现代语文教育发展史》《现代语文教育史札记》《近现代语文教育史》，编有《二十世纪前期中国语文教育论集》等。2009年3月因病去世，生前自始至终参与了此项目的研究。徐林祥 文学博士，扬州大学文学院教授、课程与教学论硕士生导师、语文教育学教研室主任。兼任江苏省叶圣陶研究会副会长，中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事，中国写作学会阅读学专业委员会常务理事等职。主要从事语文课程与教学论、语文教育史、中国美学史、中国美育史的教学与研究工作。主要著作有《语文课程与教学论新编》《语文教学技能全程训练新编》《历史追问：语文教育发展篇》《中国美学初步》《中国美育史导论》等10多部。

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