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內容簡介： 金秋九月，化学界一位“忘年交”登门叙旧，并送来了黄咏梅老师主编的《初高中化学衔接教学策略研究》的书稿。出于对教育的热爱和对教师成长的关心，我饶有兴味地阅读了全书，感触颇深。 　一、纵横交错，衔接全面 　 全书创建了多视角、立体交错、空间网状结构的多维衔接教学体系。既有初、高中化学知识的衔接，又有化学与数学、物理、生物、哲学、英语等其他学科的衔接；既有衔接心理的分析，又有衔接课标的指引；既有一定的理论阐述，又有翔实的课堂实例。毫无疑问，这些对读者是大有裨益的。 　二、有的放矢，实用性强 　 本书结合中学实际，深入对照比较初、高中化学课程标准、教材、中考和高考考试说明，并结合近四年2011~2014年的中、高考试题，列出了常考点和选考点，较准确地定位了脱节点与衔接点，使衔接有的放矢，实用性强。 　三、群体智能，充分发挥 　 重庆市第二十九中学是重庆知名重点中学之一，教师的日常教育和教学工作已十分繁重，20余人的化学教研组竟有90％以上的教师不仅积极投入课题的研究实践，还积极地撰写经验论文，并身体力行、满腔热忱地参加了本书的编撰与校稿，实在难得。可以毫不夸张地说，这是群体智能的充分发挥。这也印证了著名化学家鲍林L．Pauling讲过的话：“如果一个人在教学的同时也能进行研究工作，那么，他的教学效果一定会得到进一步提高。” 本书对中学化学教师尤其是青年化学教师具有重要的指导作用，也可供高等师范院校化学相关专业的教师学习参考。 目錄： 第一章概述 　第一节 中学化学教学现状 　第二节 归因分析 　第三节 衔接教学研究及意义 第二章衔接教学内容 　第一节衔接心理 　第二节 衔接课程标准 　第三节 衔接考试说明 　第四节 衔接教材一——模块衔接 　第五节 衔接教材二——专题衔接知识块衔接 　第六节 衔接教材三——学科衔接 　第七节 衔接化学观念及思想方法 第三章 衔接教学策略 　第一节 系统衔接教学策略 　第二节 多维衔接教学策略 　第三节 兼容衔接教学策略 　第四节 效果衔接教学策略 第四章衔接教学典型案例及点评 　第一节 基本概念和基本理论衔接案例 　第二节 元素化学衔接案例 　第三节 有机化学衔接案例 　第四节 化学实验衔接案例 　第五节 化学计算衔接案例 　第六节 复习课衔接案例 主要参考文献 附录

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