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內容簡介： 《网络环境下大学英语教师专业素质发展研究》涉及网络环境和大学英语教师发展两个重要内容。书中融合了理论思考与现实扎根性研究，在系统的基础上，构建网络环境下大学英语教师专业素质发展模型，并对网络环境下大学英语教师的专业素质发展情况进行了调查与分析。着眼于网络环境下大学英语教师专业发展的前沿问题和全新领域，为网络环境下大学英语教师专业素质发展研究提出了一个新视角，为促进大学英语教师发展提供了新的思路和理论框架。 目錄： 第一章 网络环境下大学英语教学改革的背景 　1．1 网络环境下大学英语教学的特征 　1．2 网络环境下大学英语教师的角色 　1．3 网络环境下大学英语教师基本素质要求及实现途径 第二章 网络环境下大学英语教师专业素质研究综述 　2．1基本理论 　2．2 大学英语教师发展研究历程 　2．3教师专业发展的实现路径 第三章 网络环境下大学英语教师专业素质发展模型构建 　3．1 引言 85 　3．2 专业素质发展内涵及假设模型 　3．3 研究设计 　3．4 结果与分析 　3．5 讨论 　3．6 结论 第四章 网络环境下全国大学英语教师专业素质发展现状研究 　4．1 引言 　4．2 大学英语教师专业素质发展内涵 　4．3 研究设计 　4．4 结果与讨论 　4．5 结语 第五章 网络环境下大学英语教师专业素质发展模式 　5．1 引言 　5．2 构建虚拟学习社区，促进大学英语教师专业素质发展 　5．3 虚拟学习社区的相关理论概述 　5．4 知识管理与虚拟学习社区 　5．5 促进大学英语教师专业素质发展的学习框架和学习模型 第六章 大学英语教师虚拟学习社区模式应用研究----以滨州学院为例 　6．1 方案执行概要 　6．2 评估方法 　6．3 主要研究阶段 　6．4 研究发现 　6．5 启示 第七章 网络环境下大学英语教师专业素质发展的建议与启示 　7．1 研究基本结论 　7．2 建议与启示 　7．3 研究的创新点 　7．4 存在的不足及今后的研究趋势 参考文献 后记

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