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內容簡介： 写作文说难也容易，说容易也难，但要将作文写好确实是要下一番功夫的。编者以为，要写好作文，首先要摒弃应试教育那套公式化的填鸭作法，否则，写出的作文千人一面，机械死板，没有灵气。 我们要提倡主客观并用。所谓主观，就是要以自我为中心，要写“我想、我做、我学、我写”。“我想”，着重在一个“想”字，要激活学生的“想写”的欲望，只有自己有了“想写”的念头，才有可能写出好的作文来。“我做”，学生平日里一切活动都是自己在做，做什么只有自己最清楚，选择自己活动中的精彩片断，自我感觉好的就写出来，才有其实感。“我学”，中、小学生的模仿能力较强，模仿固然可以，但不能忽视写作过程中的启发和指导，需要一种对学习过程的感悟，通过“我学”结合模仿才能写好作文。“我写”，是指以“我”为中心地位，是学生自己在写，而不是听命老师和揣摩老师的想法去写不是自己的东西，要以“我”为主导去写，才能写出好的作文。 目錄： 写景篇 　观日出 　雨之恋 　江南水乡 　家乡变了 　老浓溪 　小溪上的桥 　海南岛之夏 　赏月 　游黄兴公园 　神奇的鸟岛 　秋天的田野 　我爱故乡的三苏祠 　四季 　夏夜 　春雪 　家乡的秋色 　夏天的风采 　名篇欣赏 　雪（节选） 　荷塘月色 　家园落日 写人篇 　“足彩迷”爸爸 　爱心无边 　我发现了她真正的美 　我 　我和同学 　同桌的他 　新来的图画老师 　走近朱墨 　我这个人 　我的语文老师 　他变了 　卖冰糕的小男孩 　我最亲近的人 　我们的郭老师 　名篇欣赏 　儿女（节选） 　父亲 　期待父亲的笑 状物篇 　电脑，我的朋友 　羽牌书包 　绚丽多姿的梅花 　白色随想曲 　玉渊潭看野鸭 　向日葵 　火的奇遇 　乌毡帽 　…… 叙事篇 议论篇 想象篇 应用篇

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