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| 內容簡介： |
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《春风化雨润无声:德育工作综合经验与理论实践》围绕落实立德树人根本任务，收录集结了一系列体现各学校工作进展和育人实效的理论创新、工作案例、特色经验、课堂教学、校园文化、实践育人等方面的成果。入选《春风化雨润无声:德育工作综合经验与理论实践》的这些著作从不同的角度反映了近年来各高校在推动高校德育创新发展的可喜成绩和宝贵经验，对于进一步推动高校德育创新发展有较强的参考和借鉴意义。
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| 目錄：
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第一篇探索思考
地方农业高校发展定位和育人目标研究
大学生思想政治教育贯彻落实科学发展观研究
大学生思想政治教育内部合力运行机制研究
高校学生班团干部能力建设与自我发展问题研究
高校辅导员队伍专业化建设研究
青年学生责任意识与自我发展问题研究
大学生思想政治理论课实效性研究
高校学生工作现代化内涵和质量效益研究
第二篇综合经验
改进思政理论课教学发挥课堂主渠道作用
主动融入服务“三农”丰战场倾力激发基层组织新活力
创新基层党建模式校地共搭育人平台
以学生党建深化思想教育以优良党风带动学风建设
教育打出组合拳就业谱写新篇章
点燃青年学子创业激情放飞服务“三农”青春梦想
六千师生万村传科技社会实践运作社会化
深入开展心理教育工作积极护航学生健康成长
教育与资助并举扶贫与励志并重
坚持不懈实施劳动教育切实夯实学生人生基础
挖掘管理服务育人资源打造幸福温馨学生公寓
扎实推进安全教育创建平安和谐校同
第三篇学院风采
让创业的梦想在出问地头放飞
引进来尝试育人新模式送出去实现院企共发展
让每名学生党员都成为时代先锋
“导师制”助学生成才驶上快车道
实践教育平台让毕业生成了“香饽饽”
“三位一体”助推学生创新实践
完善学风建设艮效机制服务青年学生成长成才
强化三型基层党建创新三个工作格局
传承雷锋精神擦亮和谐校园
将爱的雨露洒向农村校园
在模拟运用中激发学生专业学习的积极性
围赛平台激活了专业思想教育的春水
通过新媒体占领学生思政工作新阵地
党的支部建在班级先锋模范引领方向
第四篇德育人物
把科学理论的甘露洒向学生的心田——记全国优秀思想政治理论课教师武星亮教授
以平凡铸造高尚用奉献镌刻年华——记山西省辅导员年度人物秦刚
甘做学生健康成长的奠基石——记山西省优秀思想政治教育工作者程三宝
大爱无疆铸红烛平凡岗位写华章——记山西省优秀教育工作者高俊杰
甘为人梯育才俊爱洒校园红桃李——记全国农林院校优秀辅导员弓俊红
大学生江利斌：我要回村当农民——记第九届中国大学生年度人物江利斌
平凡女孩的不平凡心路历程——记山西省高校优秀共产党员郭娟
青春梦想与国旗相伴——记全国十佳社团提名奖获得者大学生国旗班群体
第五篇文献资料
校园文化活动管理办法
进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见
加强思想政治理论课建设的实施意见
班团组织学生工作民主管理办法
思想政治“课堂教育日常教育党校教育”
三结合研究项目课程考核案例
青年马克思主义者培养工程实施细则
开展“百队师生结对百名村官”服务活动方案
新生入学教育工作实施方案
校园文化节活动实施方案
德育工作大事记
后记
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| 內容試閱：
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三、切实提升学生工作的质量和效益
办学要讲质量效益，学生工作也要讲质量和效益。2012年我校学生工作要全面实现四个目标。
（一）学生工作评价体系要科学规范
本科教学有评价体系，院部工作有评价体系，学生工作也应有评价体系。这是一项创造性的工作。概括起来需要坚持以下四个原则。
第一是系统性的原则。评价工作本身就是要有若干个指标来进行衡量，指标之间要相互联系还要相互制约，同一层次指标之间要尽可能界限分明，每一个一级指标都有明确的内涵和科学的解释，二级指标基本上就是一级指标的内涵，测评点则是对二级指标的科学解释，共同构成一个系统性的考核指标体系。
第二是公正性原则。要保证被选择的指标尽可能有可比性。可比性是保证公平的前提。符合可比性要求的指标内容，需要有关部门和机构统一确认。
第三是可操作性原则。被选指标要简单实用，可以重复验证，这个很重要。在基本保证结果客观、全面的前提下，指标要尽量繁简适中，计算方法尽量简单可行，要减少对整个结果影响很小的那些指标，也不是什么事情越细致越好。
第四是导向性原则。指标体系要有持续性、导向性的功能。评个结果不是目的，关键是要告诉和鼓励学生干事创业的方向和目标。
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