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內容簡介： 《青少年科技教育新视野》是威海实验中学对其十多年来科技创新教育发展的思路、团队建设、各项科技成果以及创新教育经验反思的总结和提升。学校经历了探索—前行—发展—收获的艰辛历程，在一次次科技活动中取得了骄人的“战绩”，在一次次前行中总结了一个个成功的经验。本书能让我们清楚地认识到教师、学生在科技创新中的探索和实践、学校创新教育与特色学校建设、学校各项试验基地建设等内容，她承载着实验人的智慧、汲取着科技教育的养分，也为百年老校积淀着厚重的“实验文化”。 關於作者： 王天超，男，1966年10月2日出生，中学高级教师，中共党员。现任威海市实验中学校长。 1988年7月毕业分配到威海市统一路小学工作，历任统一路小学教师、古寨中学政教主任、威海十中副校长、塔山中学副校长、塔山中学校长、古寨中学校长、实验中学校长。 他从事教育科研课题研究，构筑了“一主、两翼、三关注”的“绿色课堂”发展框架，先后主持开展了全国教育科学十五规划国家重点课题以及省市级重点课题20多个。 2010年，他被市区教育局推荐为“成海市四名工程”人选，特别突出的是2013年12月由威海市教育局为他推荐出版了专著——《深化绿色教育培养学生自主能力》。2010年以来，在《中国教育报》等国家级重要刊物上发表论文20多篇，其中《班中班管理模式》影响很大。 他积极探索现代学校制度建设，在国家课程校本化实施、校本化教师专业发展、自主学习育人模式等方面取得了优异的成绩。他先后被评为全国德育科研先进工作者、山东省心理健康教育先进个人、威海市教育先进工作者、威海市名校长等，现任威海市心理健康教育研究会理事长。 目錄： 第一章 学校科技创新的理论基础及背景 第一节 中小学科技教育的重要性 第二节 教育局等相关部门的大力支持 第三节 科技特色学校建设 第四节 学校科技教育探索 第二章 教师团队对科技教育的探索 第一节 教师科技教育培训 第二节 教师教学案例研究 第三节 科技教学反思与提升 第三章 学生科技创新实践 第一节 科技教育走近学校 第二节 课堂科技实践记录 第三节 实践学习与反思 第四章 科技创新体系建设 第一节 校本课程规划与实施 第二节 特色实践体验 第三节 教研组科技小专题研究 第五章 科技创新促进学生发展 第一节 特色科技活动促成长 第二节 学生科技成果展示

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