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內容簡介： 教师品质系统初步可分为三大层面：一是基础品质，主要涉及教师人生、社会、心理、生活等方面的习性；二是专业品质，主要涉及教师理念、文化、学科、实践等方面的习性；三是学术品质，主要涉及教师求知、积累、探索、总结等方面的习性。基础品质主要解决教师何以为人以及如何为人等基础事宜；专业品质主要解决教师何以为教以及如何为教等专业事宜；学术品质主要解决教师何以开展教学探索以及如何开展教学探索等学术事宜。三个层面的品质，既各有其司，司有所职，又相互支撑，彼此关联，共同构建了一个层次分明、复合丰满的生态品质系统。

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