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內容簡介： 《融合创新论--蔡元培中西文化教育观的历史研究》内容介绍：中国近代以来所处的特定历史环境，使“中西文化”之争成为贯穿于文化教育领域中的一个重大理论和现实问题。蔡元培以“融合创新论”对这一时代课题作出了独特解答。从历史与现实出发，他提出：不同文明之间的接触与碰撞，是文化教育创新的前提和动力；文化教育融合的基本方式，是主体文化对外来文化的选择与吸收；文化教育融合的根本目的，是在吸收和消化外来文化的基础上，创造出本民族新的文化与教育。由于“融合创新论”较好地解决了文化教育建设中的学习与创新、继承与发展、民族性与普遍性等一系列重大问题，因此，它比其它中西文化教育观具有更多的合理性。正是在“融合创新论”的引领下，蔡元培为中西文化教育融合与创新做出了杰出贡献。 《融合创新论--蔡元培中西文化教育观的历史研究》适合思想文化史和教育理论等领域内的学习和研究者阅读。 關於作者： 葛新斌，男，汉族，安徽蒙城人，1967年12月生。1980至90年代，干北京师范大学读书，获教育学学士、硕士和博士学位。1995年3月，到华南师范大学工作，现任教育科学学院副院长、教授、博士生导师；兼任中国教育学会农村教育分会常务理事和广东教育政策与规划研究会副理事长。目前，主要从事教育思想史、教育管理学和农村教育发展等领域的学术研究工作。 目錄： 引言 第一章 蔡元培中西文化教育观演进过程之梳理 第一节 蔡元培的中西教育经历与中西学术造诣 第二节 蔡元培中西文化教育观的演变与形成 第二章 蔡元培中西文化教育观影响因素之剖析 第一节 蔡元培中西文化教育观的思想基础 第二节 影响蔡元培中西文化教育观的其他因素 第三章 蔡元培中西文化教育观基本内涵之探讨 第一节 蔡元培对文化教育之理解 第二节 蔡元培对中西文化教育关系之把握 第三节 文化教育创新之机制：“接触一择善一创造” 第四节 文化教育融合之途径：“以教育为媒介” 第四章 蔡元培中西文化教育观历史价值之评判 第一节 蔡元培中西文化教育观的实际影响 第二节 蔡元培中西文化教育观的历史价值 余论 参考书目 后记

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