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編輯推薦: |
《"十二五"职业教育国家规划教材:影视鉴赏第2版》既可以作高职高专人文素质课的教材,又可以供广大影视爱好者品读。
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目錄:
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第一单元影视鉴赏入门
从看热闹到看门道
学习与鉴赏(2)
影视艺术概说(3)
感悟与创造(19)
我谈影视鉴赏(19)
欢乐课堂(21)
走进电影走进电视(21)
第二单元故事类影视片
引子(24)
故事片与电视剧(24)
第一专题文学元素鉴赏
主题、情节、人物、环境,处处荡气回肠
学习与鉴赏(28)
影视艺术之母——文学(28)
《红高粱》(34)
感悟与创造(37)
我看《红高粱》的环境与人物(37)
欢乐课堂(39)
寻觅荡气回肠(39)
第二专题画面元素鉴赏
镜头、蒙太奇、光色、特技,尽享视觉盛宴
学习与鉴赏(42)
影视艺术的主体——画面(42)
《指环王3:王者归来》(53)
感悟与创造(58)
美轮美奂的《指环王3》画面(58)
欢乐课堂(59)
尽享视觉盛宴(59)
第三专题声音元素鉴赏
话音、音响、音乐,共谱梦幻交响曲
学习与鉴赏(62)
影视中的听觉艺术——声音(62)
《卧虎藏龙》(68)
感悟与创造(72)
评析《卧虎藏龙》的声音效果(72)
欢乐课堂(73)
梦幻交响曲(73)
第第专题表演圆素鉴赏
主角、配角,本色、性格,演绎戏梦人生
……
第三单元新闻纪录类影视片
第四但元科学教育类影视片
第五单元美术类影视片
第六单元综艺娱乐类影视片
第七单元DV短片和手机电影
参考书目
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內容試閱:
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2011年,中央电视台纪录频道开播,作为中国第一个面向全国卫星播出的国家级纪录片频道,也是中国第一个面向全球卫星覆盖的专业化纪录片频道,始终秉承“为时代中国存像,和大千世界共鸣”的核心诉求,通过真实的力量,传递人类文明的精神。
随着科技的发展,影像记录的方式越来越丰富,普通百姓也可以拿起自己的DV机或者手机随时记录生活,中央电视台的《讲述》、中国教育电视台的《国视DV》、旅游卫视的《行者》、东方卫视的《东方全纪录》、上海纪窦频道的《DV365》等众多栏目都在广泛征集普通百姓真实记录生活的DV作品,还有一些评奖活动也激发了普通人参与纪录片创作的热情。这一切都预示了纪录片发展的光辉前景。
四、类别
纪录片的分类是十分复杂的,从不同的角度可以分成不同的类别。如从艺术风格上看,有纪实性纪录片、表现性纪录片、思辨性纪录片之分。从文化形态上看,有主流文化形态纪录片、精英文化形态纪录片、大众文化形态纪录片、边缘文化形态纪录片之分。从制作方式上看,有电影纪录片、电视纪录片、DV纪录片等。从题材及内容的角度看,纪录片主要分成社会、人文、自然三大类,常见的有以下几种形式:新闻纪录片、社会纪录片、传记纪录片、历史纪录片、自然风光纪录片、科学教育纪录片等。
(一)新闻纪录片
新闻纪录片注重新闻性和时效性,它立足于当下,以“现在”为时间基点,横向地考究相关人物在“此时”的处境和心态。
在记述重庆开县特大井喷事故的新闻纪录片《12·23》中,“现在”时间是井喷事故发生之后,作品关注在井喷这一共同的背景下,几个人物的不同遭遇和心理感受。即在“现在”这一时间点上,横向地考究不同人物的命运,让观众得到一种共时j生的体验。与多数纪录片带有历时性的特点不同,新闻纪录片往往更明显地呈现出一种共时陛的价值取向。
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