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內容簡介： 陈国林主编的《溯本清源思流泽（百年扬州中学十位语文名家教育思想研究）》勾勒十位语文教育名家的思想地图，叙述语文教育名家的“生活史”和“学术思想史”。且勾画语文教育名家的谱系图。每一位语文教育名家在他生存年代创造过语文教育奇迹，他们在语文教育百年发展的历史长河中应该占据什么地位，这些是不能够忘加论断的，需要用历史地、辩证地、发展地眼光辨析。 当今的语文教育史研究者关注的是语文教育名家文献的解读与整理，我们希望在他们研读的基础上勾画一个较为完整地、科学地谱系图，以便读者可以清晰地解读百年语文教育。 目錄： 从自发到自觉：扬州中学“科学与人文相融合”的语文教育思想研究 变化中坚守传承中发展 ——百年扬州中学十位语文名家教育思想地 塑造人格接续传统 ——朱自清语文教育思想研究 致力于平时收功于临事 ——张煦侯语文教育思想研究 理实并重塑造学生的健全人格 ——范耕研语文教育思想研究 人文教育：传统与现代的交融 ——鲍贵藻语文教育思想研究 “要求合理的语文教学” ——于在春语文教育思想研究 文以明道学以致用 ——胡乔木语文教育思想研究 关注生命成长潜心素质教育 ——郑万钟语文教育思想研究 走向综合：科学与人文的融合 ——蒋念祖语文教育思想研究 立足语言培养学生的思维、审美、创新能力 ——黄正瑶语文教育思想研究 从“生命”发展到使人“自由” ——方钧鹤语文教育思想研究 后记

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