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內容簡介： 本书基于多年的理论和实践研究，所提出的大学生职业价值观教育体系在课堂教学和工作实践中进行了反复验证。结果表明：本教育体系研究具有良好的应用效果，对当代大学生职业价值观教育有较强的理论和实践指导意义。 關於作者： 张宏，黑龙江大学马克思主义学院教授，思想政治教育博士。在《思想理论教育导刊》、《光明日报》等发表论文50多篇，完成多项国家、省市级科研项目。 目錄： 绪论1 一、选题缘由与意义1 二、国内外研究现状综述7 三、相关概念解读18 四、研究的主要思路与方法22 五、研究的难点和创新点25 第一章大学生职业价值观教育研究的相关理论28 一、马克思主义两种生产理论的含义及指导意义28 二、马克思需要理论的含义及其指导意义33 三、马克思职业价值观的含义和指导意义38 四、社会主义核心价值观的含义及指导意义44 第二章大学生职业价值观教育的历史追踪49 一、大学生职业价值观教育发展的政策背景49 二、大学生职业价值观教育发展的基本阶段53 三、大学生职业价值观教育发展的经验、问题及趋势58 第三章大学生职业价值观的实证分析69 一、问卷设计、样本和频率分布69 二、大学生职业价值观状况调查结果分析72 三、大学生职业价值观类型分析107 四、大学生职业价值观转变特征111 五、大学生职业价值观转变引发的效应115 第四章大学生职业价值观的影响因素123 一、社会因素对大学生职业价值观的影响123 二、学校因素对大学生职业价值观的影响128 三、家庭因素对大学生职业价值观的影响131 四、学生因素对大学生职业价值观的影响136 第五章大学生职业价值观教育体系的建构与运行141 一、大学生职业价值观教育体系建构的基本原则141 二、大学生职业价值观教育体系建构的基本结构145 三、大学生职业价值观教育体系建构的基本机制167 结论178 参考文献181 附录192 附录一：大学生职业价值观调查基础部分192 附录二: 大学生职业价值观状况频率表195 附录三：大学生职业价值观类型频率表204 附录四：大学生职业价值观教育体系框架图示214

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