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內容簡介： 曾小珊*作的《大学英语课程实施中的教师隐性 课程研究》以大学英语课程实施为背景，以大学英语 教师为研究对象，以教师隐性课程为主要研究内容， 构建了教师隐性课程问卷调查量表，考察了大学英语 教师隐性课程的现状以及教师的人口统计学变量与教 师隐性课程的相关性，观察和访谈了教师与学生课堂 互动情况、教师课堂组织与管理情况、教师对教学资 源的利用情况，从而总结和归纳出大学英语教师隐性 课程的特点，对大学英语教师的教学、科研以及教师 职业发展有一定的启示意义。 目錄： 第1章 导论 1.1 研究背景 1.2 研究的目的、意义及方法 1.3 研究框架 第2章 课程、隐性课程及教师隐性课程研究综述 2.1 引言 2.2 课程概述 2.3 国内外隐性课程研究 2.4 外语隐性课程及外语教师隐性课程研究 2.5 本章小结 第3章 理论基础、实证验证及核心概念的界定 3.1 引言 3.2 隐性课程研究的理论基础及其对本研究的启示 3.3 隐性课程研究的实证基础 3.4 本研究中核心概念的界定 3.5 大学英语教师隐性课程——研究对象的再阐释 3.6 本章小结 第4章 实证研究设计 4.1 引言 4.2 研究对象 4.3 研究方法 4.4 研究设计和实施过程 4.5 本章小结 第5章 定量研究数据资料的整理与分析 5.1 引言 5.2 研究对象基本信息 5.3 大学英语教师隐性课程问卷因素分析 5.4 大学英语教师隐性课程各因子水平分析 5.5 大学英语教师人口统计学特征变量与教师隐性课程的关系 5.6 大学英语教师隐性课程问卷调查结果——深度分析 5.7 问卷数据的回归分析 5.8 本章小结 第6章 定性研究数据资料的归类与分析 6.1 引言 6.2 对教师课堂教学的观察 6.3 对访谈数据的整理与分析 6.4 本章小结 第7章 结果与讨论 7.1 引言 7.2 大学英语教师个体隐性课程的主要特点 7.3 本研究对大学英语课程实施及教学的启示 7.4 本章小结 第8章 总结 8.1 引言 8.2 本研究的内容回顾 8.3 本研究的创新点 8.4 本研究的局限性 8.5 本研究的未来展望 参考文献 后记

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