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內容簡介： 毕晓白、杨梅玲编*的这本《大学课堂教学技能》立足高校教师教学技能的学习与训练，以“科学、系统、精细、真实”为宗旨，以课堂教学心理为指导，以大学教学基本素养为出发点，对大学课堂教学的语言素养、教学仪态、板书设计、教学心态、教学反思等方面的教学技能分别加以阐释。全书体系合理，案例典型，讲解深入浅出，可借鉴、可操作、可测量，是作者长期扎根实践的呕心之作，*是高校青年教师成长的学习指南。 目錄： 目录 序 前言 上篇：大学教师课堂教学基本素养 第一章 课堂教学口语 第一节 课堂教学口语概述 一、基本内涵序 前言 上篇：大学教师课堂教学基本素养 第一章 课堂教学口语 第一节 课堂教学口语概述 一、基本内涵 二、基本特征 三、重要功能 四、构成要素 五、常见类型 第二节 课堂教学口语的运用 一、课堂教学语言呈现的基础 二、常见问题 第三节 课堂教学口语的训练 一、训练内容 二、训练目标 三、训练程序 思考题 第二章 课堂教学仪态 第一节 课堂教学仪态概述 一、基本内涵 二、基本要求 三、运用原则 四、重要功能 第二节 手势 一、基本内涵 二、重要功能 三、常见类型 四、常见问题 五、基本要求 六、训练方法 第三节 眼神与表情 一、眼神 二、表情 第四节 姿态语 一、鞠躬 二、站姿 三、行姿 四、坐姿 第五节 仪表 一、服饰 二、仪容 第六节 课堂教学仪态的训练 一、训练内容 二、训练目标 三、训练程序 思考题 第三章 课堂教学板书 第一节 教学板书概述 一、基本内涵 二、重要功能 三、常见类型 第二节 课堂教学板书的运用 一、常见问题 二、运用原则 三、基本要求 …… 第四章 课堂教学心态 第五章 课堂教学反思 下篇：大学教师课堂教学基本技能 第六章 课堂导入技能 第七章 课堂讲解技能 第八章 课堂提问技能 第九章 课堂演示技能 第十章 课堂变化技能 第十一章 课堂结束技能 参考文献收起全部

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